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domingo, 30 de abril de 2017

El fenómeno phone walking



Nunca en la historia de la humanidad se leyó y escribió tanto como ahora. Y tanto lo hacemos permanentemente, por causa y consecuencia de la hiperconectividad celular, que hasta se convirtió en un fenómeno GLOBAL el hecho de que también lo hagamos “caminando”. Eso es el phone walking.



Fuente de la imagen

La tentación es muy grande, aprovechar el tiempo muerto que va entre que bajamos del transporte y llegamos al trabajo, o desde que dejamos el auto en la cochera y llegamos a casa. No importa el contexto, si hay una caminata y hay conexión, se puede aprovechar el tiempo.
Pero cuidado, probablemente esa tentación de leer, escribir, comunicarse con otros o aprovechar a ir adelantando algo del trabajo puede ser peligrosa. Tanto es así que en varias ciudades del mundo ya están colocando “semáforos en el piso” especialmente pensados para aquellos lugares donde se registraron que ocurren frecuentemente accidentes por culpa de peatones que van mirando su smartphone (o el dispositivo móvil que sea).
Ya no sólo es un problema que la persona va distraída porque va teniendo una conversación sino que literalmente pierde campo visual, y por tanto capacidad de respuesta, reflejos, porque está enfocando la atención en otra cosa. Muchos hablan de la capacidad que tenemos los humanos del multitasking, de la multi-tarea, de ejecutar varias acciones al mismo tiempo. Pero hace varios años ya las Neurociencias vienen estudiando y enseñando que esa es una verdad a medias. En rigor, nuestro cerebro conecta y desconecta de distintas tareas, no está en muchas cosas a la vez, está rápido en muchas cosas a la vez, que es algo completamente distinto. Si hay algo más rápido que nuestro cerebro, como un “pozo”, una persona que se cruza, un perro, un poste, una pared, o -seamos más trágicos- un colectivo que dobla en contramano, el resultado puede ser fatal.
No hay muchas vueltas que darle al asunto, no nos queda otra forma de afrontar estos nuevos hábitos que con educación, concientización, y anticipación. A nosotros ya nos pasó, ya nos accidentamos por ir mirando el celular, ya nos tendríamos que avergonzar por llegar a una esquina y que en el piso haya un semáforo porque no nos podemos controlar nuestra adicción a la conexión. Ojalá hubiera semáforos en el piso como medidas inclusivas, para aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad temporal o permanente y que contar con más señales les ayudaría a su autonomía, pero no… vamos a instalar semáforos por otras causas y con otros fines.
Entonces, a nosotros ya nos pasó o nos está pasando todo esto, lo mejor que podemos hacer es aprender, y enseñarles hábitos buenos -virtudes y no vicios- a las nuevas generaciones. Prestemos cada vez más atención a lo que estamos haciendo, al caminar, al estar con otros, dejemos el celular afuera de la reunión familiar, del encuentro entre personas, apartemos los distractores, usemos la conexión o Internet y las redes de manera inteligente, para que nos una y no para que nos separe.
Pero ojo, de discursos pacatos y chatos, videos emotivos sobre “el valor de la desconexión” estamos llenos y no sirven para nada. No es ahí adonde apuntamos, pero sí entendemos que probablemente sea AHORA y de verdad el momento en que tengamos que ponernos a pensar y hacer algo con estos indicios de nuevos “hábitos de la hiperconectividad” en tanto pistas sobre Ciberculturas, que están bordeando o rayando algunos límites. Probablemente sea AHORA el momento de que tengamos que cuestionarnos las razones y los fines de lo que estamos haciendo cada vez que tenemos un dispositivo conectado en la mano.
Este fue el tema del día en mi columna de Tecnología, Ciberculturas y Educación en PRIMERA TARDE por LT10



Lo publiqué antes y mejor en medium.com/@pbongiovanni

miércoles, 5 de octubre de 2016

Un Momento para entender los MOMENTOS en Twitter

Hice un Momento para explicar lo básico sobre los Momentos, que son la última actualización de Twitter. Algo interesante de esta manera de organizar la información es que se trata de un formato editable, pensado para móviles, parecido a otros como las noticias en Snapchat y un aire a las Instagram Stories, pero con todas las ventajas de tenerlo en Twitter. Detalles como la actualización en tiempo real o el hecho de poder reutilizar rápidamente cualquier tuit público del mundo, son sólo algunos de los aspectos claves para explorar. Desde la cuenta oficial @TwitterMoments se pueden ver las cuentas principales para seguir en distintos países.

jueves, 31 de marzo de 2016

miércoles, 20 de mayo de 2015

Cómo integrar dispositivos móviles en el aula #InterfacesUP #mlearning #InterfacesPalermo

Hoy vamos a conversar en Interfaces 3 en la Universidad de Palermo, acerca de Cómo integrar dispositivos móviles en un aula conectivista. #InterfacesUP es un gran evento gratuito con más de 200 actividades, donde se hablará de tecnologías, creatividad, educación y comunicación.

Son dos días intensos de integración y reflexión sobre las tendencias que impactan en el ámbito educativo de seis grandes núcleos temáticos: nuevas tecnologías, nuevos lenguajes, creatividad en el aula, recorrido vocacional, comunicación institucional y proyectos institucionales - espacio colegio. Se organiza en comisiones que abarcan todos los campos de la creatividad, el diseño y las comunicaciones en entornos digitales, redes sociales, vínculos interactivos, nuevas subjetividades, poéticas emergentes, hábitos de consumo, renovados paisajes artísticos y nuevas prácticas profesionales. Interfaces 3 en Universidad de Palermo

Participan instituciones, directivos, profesores, orientadores vocacionales y profesionales de Nivel Medio a integrar mesas redondas de exposición para la presentación de sus experiencias y reflexiones, en un espacio de debate e intercambio institucional.

Esta es mi presentación. Aunque muchas diapositivas no son autoexplicativas (lógicamente) voy a usar este post para compartir/referenciar. Cómo integrar dispositivos móviles en el aula (conectivista) 

En Twitter compartimos con #InterfacesUP





viernes, 3 de enero de 2014

12 principios del aprendizaje móvil | #mlearning


12 Principios del aprendizaje móvil es el título de una entrada de Terry Heick sobre Mobile Learning en TeachTought, que nos puede servir de fuente para pensar en el tema. Como dice Heick, las prácticas de aprendizaje y las herramientas van cambiando y el aprendizaje móvil va evolucionando. O mejor dicho, lo que entendemos por aprendizaje móvil va modificándose a medida que las condiciones cambian, sin embargo,

sábado, 21 de diciembre de 2013

Sobre Aprendizaje Móvil, en proyecto Escuelas Produciendo (Paraná, Arg)


El 13 de septiembre en el Museo Serrano de Paraná, Entre Ríos (Argentina) me invitaron a participar como disertante en una mañana de trabajo con el proyecto Escuelas Produciendo del Consejo Federal de Inversiones y el Consejo General de Educación. Participé con una breve conferencia sobre Aprendizaje Móvil, con líderes y miembros de equipos de las escuelas que fueron seleccionadas por el proyecto en 2013 para llevar adelante sus propuestas. Esos equipos estaban conformados por

jueves, 17 de marzo de 2011

La primera película en el Outernet. Es Realidad + Aumentada y Transmedial

La agencia berlinesa Jung von Matt/Spree ha lanzado The Witness, una ejemplo de transmedia que ellos mismos definen en la campaña, como la primera película en el Outernet. Si lo piensan bien tiene mucho sentido, mezcla juego, geolocalización, realidad aumentada. Se lanza el mes que viene: "The Witness juega a replantear el concepto de interactividad, mueve a su antojo la línea que separa lo real de la ficción y, además, cuenta una historia con mafiosos rusos" explican en Yorokobu.





me enteré de esto gracias a 

viernes, 22 de octubre de 2010

sábado, 20 de marzo de 2010

Playstation + Realidad Aumentada = Educación (?)

Hace tiempo que sigo conversaciones acerca de Realidad Aumentada, y publicando algunas cosas por acá. Hoy me encontré con que muchas personas estaban hablando en Twitter de las Playstation PSP (portables) con Realidad Aumentada, pensadas para proyectos educativos. Llegué a esta empresa llamada ConnectED, una subsidiaria de Sony que tiene bastante información interesante en su web.

Si ven los videos al final del post se darán cuenta de que el primero que es de octubre del año pasado, está muy lejos de asemejarse al futuro de la Educación y la realidad aumentada, pero el segundo que es de este año, ya tiene otro color. Si bien son pruebas que Lo bueno es que son avances interesantes. En lo personal me gustan mucho más ideas como las de reconstruir el pasado que enlazamos en esta nota hace siglos, o la que tuvieron en Temaikén el año pasado por nombrar, ni hablar de este mago, la idea de Homero :) jugar con un Chevrolet, o crear mi propia realidad aumentada. Pero lo que rescato o la razón de ser de este post es la idea de que una empresa como Sony esté invirtiendo y pensando en la excusa educativa.

Pensemos si pudiéramos tener PSP + y libros digitales (al estilo de los que mostramos en la presentación del Seminario en Río Negro), o smartphones y libros digitales en un aula! Habría que repensar varias cosas. Lo cierto es que como siempre más allá de que esto esté en beta, o sea un producto muy desarrollado como el famoso
Invizimals (en Latinoamérica mucho no se escuchó sobre esto, pero parece que en Europa tuvo éxito); lo más importante siempre queda por hacer, ya que en ámbitos como el Marketing la cuestión está siendo medianamente resuelta, pero en Educación parecería que estamos muy lejos aún. Ojalá me equivoque y pronto avancemos en más y mejores aplicaciones al estilo de este sistema pensado para discapacitados visuales de Brasil, donde el foco está en el aprendizaje.






viernes, 19 de febrero de 2010

Cerebro Global & Mobile

Cualquier persona, en mar o en tierra, con un aparato sencillo y barato que cabe en un bolsillo, podría recibir noticias de cualquier parte del mundo o mensajes particulares destinados sólo al portador, la Tierra se asemejaría, pues, a un inconmensurable cerebro, capaz de emitir una respuesta desde cualquier punto.


Nikola Tesla, inventor
(1856-1943)

Lo ví hoy en: Microsiervos

martes, 1 de septiembre de 2009

Blackberry Connect with The Experts

BLACKBERRY CONNECT WITH THE EXPERTS es el evento más importante de BlackBerry® para América Latina, que se realiza por primera vez este año. En vivo, hoy 1 de Septiembre. De 9 de la mañana a 6 de la tarde, hora Argentina. Hashtags en Twitter, #rim #cwte La web oficial es www.cwtelive.com, desde allí o desde aquí es posible seguirlo on line.

viernes, 21 de agosto de 2009

45 notas sobre MoodleMoot Argentina 2009

Estas son 45 notas breves, apuntes en no más de 140 caracteres, que tomé durante el desarrollo del Moodlemoot Argentina 2009, y publiqué desde el celular. Están en orden cronológico inverso ya que provienen originalmente de mi canal en Twitter, se encuentran todas bajo las hashtags: #mm09 y #mootar09, y fueron extraídas el 19/08/09.

Además, en los siguientes enlaces pueden verse todas las notas de los twitteros que estuvieron en el encuentro y fueron comentando en vivo impresiones, cosas interesantes sobre las charlas, y así también todo lo que se diga con las tags #mm09 y #mootar09. Entre ellas, se puede encontrar al mismísimo Martin Dougiamas, creador de Moodle e invitado especial en Moodlemoot 2009 Argentina, quién además de aportar presencialmente, lo hizo desde su microblog.


45 notas sobre MoodleMoot Argentina 2009
http://twitter.com/pbongiovanni al 19/08/09

  1. @pbongiovanni: Dougiamas da una mini clase sobre construccionismo. A una pregunta sobre constructivismo :) Fin de la Jornada. 4 days ago from TwitterBerry
  2. @pbongiovanni: Pregunta por e-commerce, es lo que falta, dice Dougiamas e invita a escribir los plugins!! 4 days ago from TwitterBerry
  3. @pbongiovanni: Public community hub es impresionante, ultra simple de ver 4 days ago from TwitterBerry
  4. @pbongiovanni: La semana que viene publican los primeros demos de hubs 4 days ago from TwitterBerry
  5. @pbongiovanni: Principios: Simplicidad, seguridad, rango completo de posibilidades (gratuidad y cobro por desarrollos) 4 days ago from TwitterBerry
  6. @pbongiovanni: Se trata de intentar aunar esfuerzos en enseñanzas, comunidades de docentes de àreas similares 4 days ago from TwitterBerry
  7. @pbongiovanni: Dougiamas muestra el proyecto community hubs 4 days ago from TwitterBerry
  8. @pbongiovanni: Moodle 3.0 Single Huge web service, y se desarrollarà en paralelo a partir de 2010 4 days ago from TwitterBerry
  9. @pbongiovanni: Ahora habla de moodle 2.0!, él le paga a 12 personas para que trabajen en el código, y ya hay 2.1, 2.2, 2.3... 2.x 4 days ago from TwitterBerry
  10. @pbongiovanni: Dougiamas muestra 10 formas en que la gente usa moodle 4 days ago from TwitterBerry
  11. @pbongiovanni: Dougiamas reivindica La Pregunta como técnica. Formular preguntas, para generar eventos de aprendizaje 4 days ago from TwitterBerry
  12. @pbongiovanni: @irisfz no para de sacar fotos! 4 days ago from TwitterBerry
  13. @pbongiovanni: Dougiamas propone un debate sobre cómo mejorar nuestra pràctica 4 days ago from TwitterBerry
  14. @pbongiovanni: Para escuchar la traducción de la conferencia de cierre - photo at http://twitxr.com/pbongiovanni/updates/241319 4 days ago from twitxr
  15. @pbongiovanni: muy bueno www.campusproject.org en #mm09 4 days ago from TwitterBerry
  16. @pbongiovanni: Los módulos y materiales están pensados en clave open educational resources, GNU/FDL, copyleft, todo libre, reutilizables 4 days ago from TwitterBerry
  17. @pbongiovanni: Life long learning programme de Erasmus financia 300mil euros, participan Holanda, España y Portugal 4 days ago from TwitterBerry
  18. @pbongiovanni: Ahora Franco Lacomella sobre Free Technology Academy 4 days ago from TwitterBerry
  19. @pbongiovanni: Simple y poderosa la idea de una biblioteca digital en moodle. Multimedia, integración, ubicuidad 4 days ago from TwitterBerry
  20. @pbongiovanni: Spano y Botti de Filosofía de la UBA, cuentan la integración de una Bilblioteca digital con Moodle 4 days ago from TwitterBerry
  21. @pbongiovanni: parece que todos están esperando moodle 2.0 sale para navidad, segùn @irisfz 4 days ago from TwitterBerry
  22. @pbongiovanni: Proceso de liberación de contenidos y creación de producciones colaborativas en Flacso Virtual. Laura y Ana Marotias 4 days ago from TwitterBerry
  23. @pbongiovanni: conociendo los inicios de flacso virtual y por qué moodle 4 days ago from TwitterBerry
  24. @pbongiovanni Moodle hoy es màs una red social, que un soft 4 days ago from TwitterBerry
  25. @pbongiovanni: Muestran Dimdim corriendo en server propio con 1000 usuarios 4 days ago from TwitterBerry
  26. @pbongiovanni: Excelente la experiencia ademàs usa términos como "toqueteamos el código", que desacartona 4 days ago from TwitterBerry
  27. @pbongiovanni: Charla sobre la Red EVA de la Universidad de la Repùblica, Uruguay 4 days ago from TwitterBerry
  28. @pbongiovanni: La disertante dice que le pide los nùm. de cel a los alumnos y cuando no entran a la plataforma, los "persigue" vía sms 4 days ago from TwitterBerry
  29. @pbongiovanni: Estàn mostrando www.pogil.org 4 days ago from TwitterBerry
  30. @pbongiovanni: que grande @irisfz està sentada al lado de Dougiamas 4 days ago from TwitterBerry
  31. @pbongiovanni: Terminó "cuando Dimdim suena en Moodle" empieza una sobre una maestría a distancia que va a realizar la UBA 4 days ago from TwitterBerry
  32. @pbongiovanni: disertante dice que si mandàs un link a youtube el alumnos se distrae mirando otros videos, y que a él también le pasa 4 days ago from TwitterBerry
  33. @pbongiovanni: La colección Juan Carlos Portantiero en Flacso - photo at http://twitxr.com/pbongiovanni/updates/241211 4 days ago from twitxr
  34. @pbongiovanni: Programas del moodlemoot en flacso - photo at http://twitxr.com/pbongiovanni/updates/241203 4 days ago from twitxr
  35. @pbongiovanni: Café. me colgaron de fotógrafo, 5 càmaras me dieron, le falta firmar autógrafos nomas a Dougiamas 4 days ago from TwitterBerry
  36. @pbongiovanni: Preguntan tema honorarios. Salta Dougiamas, "hay que generar màs actividades p. que alumnos interactùen" y así optimizar el time 4 days ago from TwitterBerry
  37. @pbongiovanni: Aporta martin dougiamas (saltó!) Para el seguimiento personalizado es precisamente una de las razones por las que creó moodle! 4 days ago from TwitterBerry
  38. @pbongiovanni: sra. de la primera fila pregunta al panel algo sobre evaluación, sobre el copy paste, respuesta lógica, soft + sentido comùn 4 days ago from TwitterBerry
  39. @pbongiovanni: qué buena que està la sede de flacso para el #mm09 4 days ago from TwitterBerry
  40. @pbongiovanni: En la charla de educación de nosecomosellamaeldisertante, la nombran a @irisfz como ejemplo a seguir en innovación 4 days ago from TwitterBerry
  41. @pbongiovanni: Travesía para llegar al #mm09 4 days ago from TwitterBerry
  42. @pbongiovanni: hay 600 plataformas moodle en Argentina (+ todas las que se administran para otros países desde acá) 5 days ago from TwitterFox
  43. @pbongiovanni: MoodleTV http://bit.ly/w49yu para @moodlemoot09 6 days ago from TwitterFox
  44. @pbongiovanni: recién llego a presentarme en los foros de la previa del @moodlemoot09 mi respuesta fue la Nº 90 8 days ago from TwitterFox
  45. @pbongiovanni: el foro de la previa en el sitio de está a full, pero @moodlemoot09 parece que no se mueve aún 11 days ago from web

miércoles, 17 de diciembre de 2008

Wikipedia mobile

Ahora Wikipedia puede leerse mejor desde un dispositivo móvil, ya sea un celular, un iphone, un blackberry, una palm, por nombrar algunos de los más conocidos. Si accedemos desde cualquier mini pantalla que precise optimizar un poco los tiempos de conexión, veremos útil esta herramienta: http://mobile.wikipedia.org ó si queremos ahorrarnos un par de caracteres podemos usar http://fon.gs/wpm que acabamos de de crear como servicio a la comunidad :-)
Tuve oportunidad de probar el acceso en mini pantallas previo a este, y la diferencia es notable, tanto en la carga como en la organización del contenido. Está claramente adaptado y en versión mobile. Sin dudas que será de máxima utilidad para búsquedas rápidas, como pueden ser en medio de una clase, un congreso, una conferencia, o simplemente cuando en una mateada queremos saber el significado de alguna cosa, la historia de algo, o la ubicación de un país ;-) En blackberry por ejemplo, es más rápido consultar algo en la versión móvil de wikipedia (carga 1k) que en la de google (carga 3k).


Me enteré de la noticia en alt1040

sábado, 29 de noviembre de 2008

Manda una señal, sobre tecnología en la vida cotidiana


¿Qué papel juegan las tecnologías en la historia que se cuenta? ¿Qué tecnologías aparecen en el video? ¿Cuáles son las determinantes en la historia? ¿Cómo se relaciona la letra de la canción con los elementos tecnológicos que aparecen? ¿Podrían reemplazarse las tecnologías que se muestran? ¿Por cuáles? ¿Por tecnologías anteriores? ¿Podríamos imaginar tecnologías del futuro que jueguen el mismo papel en una historia similar? ¿Qué otras ideas que tengan que ver con Tecnologías en la vida cotidiana podría haber desarrollado el director del video con esa letra?
Esto es sólo una lluvia de ideas, de preguntas para usar este video :-D

viernes, 27 de junio de 2008

Alfabetización en Nuevas Tecnologías


No es la primera vez que publico por acá este tipo :-) Que la comunicación no nos incomunique, de la campaña conciencia celular, fue uno de los que más me gustó. Se ve que los creativos hacen bien su trabajo (en Argentina hay un nivel altísimo de creatividad en agencias publicitarias) ahora las empresas, particularmente las de telefonía celular, tendrían que acompañar esta buena impresión que dejan a veces gracias a la genialidad de los creativos publicitarios, con políticas de atención al cliente menos tiránicas.

Me gustan también las publicidades del estilo Si queremos te hacemos popular, pero no me gusta que más allá de las propagandas, las empresas terminan decepcionándote por múltiples vías (eso sí, no son lineales, no te decepcionan siempre con lo mismo): cuando llega la factura por ejemplo (por eso dejé de usar Personal), cuando tenés que llamar a la atención al cliente por algo grave (como me pasó con Movistar y me cansaron realmente que ni ganas de denunciarlos tengo) o cuando para hacer una consulta común y corriente, tenés que luchar con los desagradables menúes automáticos del tipo "si quiere tal cosa marque 1, si quiere tal otra marque 2" (y uno siempre necesita lo que está en el 6 ó 7).

Ojalá en algún momento esa imagen genial que venden en publicidades como estas que enlazamos aquí, reflejen una genialidad en la atención al cliente en sentido amplio. Ojalá algún día una empresa me fidelice tanto que me den ganas de escribir un post sobre su servicio. Falta mucho, pero tal vez algún día.

Por ahora, nos quedamos con la genialidad de los creativos. A ellos, aplausos. Un comercial ultra-reutilizable en educación!

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Gracias KC por el enlace. No agregué ninguna reflexión sobre el contenido del corto publicitario porque es muy explícito el guión :-)

jueves, 21 de diciembre de 2006

Conciencia Celular

Que la comunicación no nos incomunique, dice la propaganda de Personal, que en septiembre lanzó una campaña llamada Conciencia Celular. Sin ignorar que esto es uno más de esos vagos intentos que hacen muchas empresas por opacar un poco las descontroladas políticas de retención de clientes, la poca estima que tienen para con los usuarios que pagamos altísimos costos por comunicarnos y no obtenemos ningún beneficio importante (¡y nos hacen creer que un mensaje de texto a 0,10 más IVA es barato!), las millones de situaciones traumáticas que generan con sus excesos y abusos en "errores" de facturación, etc,etc,etc y más etcéteras!,... olvidando un poco todo eso a lo que (también) me remite la frase Conciencia Celular.. me parece cuanto menos interesante tener en cuenta desde un punto de vista positivo, este corto publicitario. La idea es muy buena. El mensaje es claro y la forma me gusta. Ojalá la conciencia alguna vez sea para con los productos que las empresas brindan a sus millones! de clientes. Conciencia Celular también tendrían que tomar los empresarios, y deambular un poco por las casas de atención al cliente que por lo menos acá en Santa Fe dejan demasiado que desear. Pero eso es otra cuestión, la publicidad, en tanto educativa y las ideas de la campaña que se explican en el sitio de la empresa, me parecen excelentes.

domingo, 19 de noviembre de 2006

Apagando el celular

En más de un encuentro con docentes y alumnos, dialogamos e intentamos buscar alternativas de trabajo sobre los nuevos entornos de comunicación que promueven las TICs. Y las situaciones desafiantes que presentan a diario, y nos indican que la creatividad y el compromiso con las tareas de aprender y enseñar se deben abrir paso, sobre todo en el contexto de una cultura que evoluciona y no deja de crear nuevas situaciones (particularmente) en educación. Por otra parte, en el país y en el mundo entero son muchísimos los educadores que están pensando y experimentando mejores formas de trabajar con las Nuevas Tecnologías –entre ellas el celular–en el aula, en la escuela.

La iniciativa fue aprobada en la Legislatura santafesina y abarcará personal docente, no docente y a los alumnos. "La norma, que deberá ser reglamentada dentro de los 60 días de su promulgación, tendrá que ser respetada por igual tanto por docentes, no docentes y alumnos de establecimientos escolares dependientes del Ministerio de Educación de la provincia, durante los horarios de dictado de clases y no en los recreos. En tanto, los municipios y comunas podrán adherir a dicha prohibición. De esta manera, el proyecto del diputado radical Santiago Mascheroni y el justicialista Claudio Tibaldo logró tener el respaldo suficiente en la Cámara alta y pudo salir después de un año de espera. Hay que recordar que ese texto se aprobó en Diputados el 27 de noviembre del año pasado, en la última sesión ordinaria del período 2005".

El fundamento que se traduce en esta nota no me parece más que un razonamiento del siglo pasado. En vez de enseñar, de ayudar, de colaborar a aprehender mejor, prohibimos. Una lógica arcaica. Cuándo pensaremos que el hombre no está en el mundo, sino con el mundo.

" Pero el hombre no sólo está en el mundo, sino que también está con el mundo. Estar con él, es estar abierto al mundo, captarlo y comprenderlo; es actuar de acuerdo con sus finalidades para transformarlo. El hombre responde a los desafíos que el mundo le va presentando, y con ello lo va cambiando, dotándolo de su propio espíritu. En este sentido no se trata de cualquier hacer, sino de uno que va unido a la reflexión". (Paulo Freire. Educación liberadora del oprimido)

Me parece que todo esto de la prohibición del celular no tienen nada de lógicas ni de epistemologías, ni de reflexión. El tema pasa por otro lado, como siempre (casi que me aburre). Los celulares están de moda, y hablar de ellos da chapa de estar con temas que le preocupan a la gente. Pero, me parece que a los que saben mirar bien, lo que verdaderamente debiera preocuparnos es cómo enseñar y mejores formas de vivir con las Tecnologías en el mundo (y para eso entre otras cosas, está la escuela). Se ve que nadie piensa en términos educativos aún.


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Otra fuente: Prohibieron el uso celulares en la Escuela (en DERF)

jueves, 19 de octubre de 2006

¡Que no te suene el celular!

¿Hay que prohibir el uso del celular en las aulas? ¿Qué significa el celular para los nativos digitales? ¿Si el docente lo apaga, el alumno también? (me hace acordar al tema del cigarrillo antes de la ley anti tabaco).

Nada está definido, cerrado, decidido completamente, en términos en general. Lo que sí veo de forma concreta es que el tema del trabajo pedagógico con los celulares está creciendo sostenidamente en los medios, tanto en La Red, como en los informes televisivos de diversos programas, en los noticieros, diarios, revistas especializadas de pedagogía, de interés general, de tecnología, ... y son cada vez más comunes temas tales como los chicos y el celular, los celulares en el aula, y viendo eso encuentro algunas cosas interesantes, como el video que está enlazado al final de este post.

Porque es un problema que te suene el celular, sobre todo para la gente que no sabe silenciarlo! :-) En algunas provincias se dictaminaron resoluciones por las cuales se "prohibe" el uso en las escuelas, en las aulas, etc. Me tocó vivir la situación en Entre Ríos, donde fuimos a dictar un curso para docentes sobre Medios y Escuela, donde justamente cuando estábamos hablando del tema de los celulares –e intentando unas mínimas reflexiones al respecto–, sonaron varias veces diversos ringtones (desde AC/DC hasta Los Palmeras). Lo curioso era que (yo no los había visto, hasta que me moví un poco por la sala), esos mismos docentes habían puesto carteles de "prohibido el uso del celular", ¡en el salón en el que estábamos! Vuelvo a pensar lo que escribí hace un tiempo.

El teléfono en clase no, me hizo recordar la cantidad de veces que escuché sonar móviles, tanto de alumno, como las veces que estuve (y que estoy) del lado del profesor, pero en ese último caso nunca se me dio por hacer lo que el profesor del video. No obstante me interesa como ejemplo (un poco violento, ya sé) de lo que puede ocurrirle a alguien fuera de sí. Y todo aquel que tenga experiencia en el sistema educativo argentino, sabe que no es raro que esto le ocurra a los docentes! ¿Quién no tuvo un profe con algún momento de ira? Ojalá nunca estemos ni del lado del profesor, ni menos del alumno del video. Más allá de todo es interesante como "disparador" que le dicen.



Visto en: Minid.net