Llegaron los #hashtags a Instagram #AprendizajeConectivo

A partir de ahora podríamos decir que definitivamente llegaron los #hashtags a Instagram. Y de alguna manera se inaugura una forma de extender o sistematizar nuevas formas de enseñar y aprender en clave conectiva, o más precisamente en términos de Aprendizaje Conectivo. Esto es, la posibilidad de que tengas tu cuenta de Instagram no para seguir personas, o celebrities, o marcas, sino para seguir “temas” como son los hashtags. Un pequeño detalle técnico que lo cambia todo en esta red, a la hora de pensarla en sus posibilidades de utilización educativa. Las imágenes son capturas desde la App, no funciona por ahora en la versión web.

Actualización 16/12:
Ya se ven hashtags en las historias del día y también publicaciones del tipo TT de Twitter, como "los más utilizados" o similar en el timeline (inicio personal).

Invitación abierta #edutransmedia el sábado a las 11, por Twitter

Este sábado 31 de octubre a las 11 AM (Hora Argentina GMT-3). y por un lapso de 2 hs. en Twitter ocurrirá una actividad con el Hashtag #Edutransmedia. Esta será una forma de participación distribuida, mediante un hashtag como ramificación de la Transmedia Week que está teniendo lugar ahora en unos 30 eventos que se disparan desde 10 países alrededor del mundo. La propuesta es colaborativa, iniciada desde Edutransmedia en webconectados y #Redeschat.

THIS WEEK! @Transmedia_Week​ +30 events in 10 countries! https://t.co/jYo2ts9CrG pic.twitter.com/0YqeOWWRaH

— Transmedia Week (@Transmedia_Week) octubre 27, 2015

Invitamos a quien quiera participar a una experiencia de aprendizaje que consiste en lo siguiente: proponemos un tema de investigación "el edutransmedia" y, siguiendo unas consignas que publicamos en Twitter con el hashtag #edutransmedia, vamos a ir trabajando y conversando juntos al respecto para ver de qué se trata.

• se trata de una convocatoria abierta: inviten a quienes quieran a participar
• dia y horario: sábado 31/10 a las 11hs
• las consignas que guían la propuesta se publican CADA 15 MINUTOS a partir de las 11hs.

Un #redeschat sobre #edutransmedia: sábado 31/10 a las 11hs https://t.co/LSZC2O1J8X https://t.co/IV6rWtFA0x

— Alejandra G Redin (@aleredin) octubre 27, 2015

FORMAS DE PARTICIPAR 

Es necesario tener un usuario de Twitter. Para crearlo ir acá. Al crear el usuario les van a pedir un email y les van a enviar un correo a ese email para confirmar la cuenta haciendo clic en un link: háganlo porque si no los tuits que publiquen no serán públicos (es necesario que sean públicos para leernos/escucharnos entre todos).

Las consignas se publican con el hashtag #Edutransmedia al igual que sus tuits: a todo le sumamos #Edutransmedia, de esta manera podemos juntar todo lo que estamos diciendo y conversar, como en una aula, con la diferencia de que esta aula es pública y está en red: un aula-red.

Para ordenarnos, los tuits (mensajes en Twitter) tienen que tener entonces la siguiente estructura:

R1) texto en respuesta a la consigna 1.... #Edutransmedia
R2) texto en respuesta a la consigna 2....#Edutransmedia

y así hasta la consigna final


HASHTAG/ETIQUETA ES FUNDAMENTAL
Recuerden ETIQUETAR con #Edutransmedia sin equivocarse en la etiqueta de manera que podamos leer-nos, y que luego sus participaciones formen parte del Documento de Recopilación que se publicará como producción grupal.

SEGUIR LA CONVERSACIÓN EN VIVO
¿Cómo seguir la conversación entre todos? La clave es seguir el hasthag #Edutransmedia

Pueden hacerlo desde la compu, la tablet o el celular, y de distintas maneras:


1.Abriendo Twitter en el navegador, arriba a la derecha donde dice "Buscar en Twitter": introducir el hashtag #edutransmedia y clic en ícono "buscar". Van a aparecer todos los resultados de tweets o tuits escritos por todos con esa etiqueta.


2. Seguir la conversación en Tweetchat, desde este Link: http://tweetchat.com/room/edutransmedia (Tweetchat es un servicio gratuito para seguir hashtags)


3. Usando Tweetdeck (un servicio gratuitos de Twitter para monitorear, agregando una columna con el hashtag #edutransmedia


LA DOCUMENTACIÓN
Al finalizar la experiencia, realizaremos una recopilación automática y luego una publicación de todos Los mensajes enviados a Twitter con el tag #Edutransmedia. Este material, quedará a disposición de todos los participantes y lo compartiremos vía redes sociales también.


NO ES NECESARIO CONOCIMIENTO PREVIO DE TWITTER O EDUTRANSMEDIA, SI SON NECESARIAS LAS GANAS DE APRENDER Y COMPARTIR...y TENERSE PACIENCIA.

Hack al hacking frívolo #Hackalhacking #Educación

En Educación está de moda hablar de hackear, también lo está en otros ámbitos, pero me interesa particularmente el de la Educación. Porque está de moda jugar con el término, pero hacerlo livianamente, por ejemplo, sin haber leído ni criticado nunca a Pekka Himanen, por decir algo básico.

No tengo nada contra el discurso frívolo, y casi por costumbre alimentada con los años no me peleo nunca con nadie que lo sostenga, sólo intento hacer que la mayor cantidad de gente que se vincule directa o indirectamente conmigo tenga al menos una puerta para explorar algo interesante. Tampoco tengo nada contra Logan Laplante, de quien publiqué recientemente su intervención en TED, me parece un chico agradable :) que habla muy bien, y tanto la suya, como muchas otras charlas TED (que ya no todas son buenas) me parecen las más de las veces provocadoras, y excelentes para usar como disparadoras.

Pero, atento a expandir el post anterior de la charla de Logan, recomiendo darse una vuelta por el Hack al hacking frívolo – Crítica al homeschooling y una idea tonta de felicidad que escribió Luz a mediados de enero (como ella misma me lo contó, con mucha bronca, y se nota en sus palabras.. no es de las personas que escriben así, de hecho estoy a la espera de que aparezca su TARDIS, Diccionario de las Bellas Palabras).

Y si realmente les interesa el tema o lo están estudiando desde alguna arista en especial, recomiendo esta conversación en facebook, acerca de la Escuela como expansión de los límites de la propia identidad cultural:

"Estos casos son interesantes para confirmar que somos seres que aprenden, que con o sin programas escolares, la capacidad está en nosotros. Pero nos tendría que llevar a pensar cómo cambiamos las instituciones educativas, no a pasar de ellas" (Mariana Fossatti)

"(...) Es donde tramamos las redes del propio mundo, es donde el mundo deja de ser chiquito. Además, sigue siendo un espacio de ascenso social, ya no el ascenso entendido como "mi hijo el Dr." (la explosión de la masividad y demáses económicos, políticos y culturales modificaron eso) sino en términos de sostén: es el espacio en donde todos nos hacemos cargo de que somos todxs e intentamos algo así como "cuidarnos". La casa es tan pobre en comparación a tremenda riqueza." (Luz Pearson)

Agregaría a un buen debate estos pasajes sobre el valor del grupo. Fuera del instrumentalismo, y pensando en aprendizaje expandido (más allá de mi cabeza) en conexión con otros. El conocimiento ya no es más eso que está almacenado en un único lugar (libro/cerebro), y el diálogo se resignifica en el SXXI. Una Escuela hackeada, para mi es una Escuela sacudida en su gramática estándar; y eso sería conocimiento = red + Tiempo Valioso de aprendizaje conectivo.

Hoy entre aulas enredadas #aulasenREDadas

El Colegio Northfield de Escobar y el Colegio San Agustín de Buenos Aires, se enredaron hoy, de la mano de Susana Giambruni y Matías Scovotti. La actividad se desarrolló en Twitter, mediante un usuario @aulasenREDadas especialmente creado para el proyecto y el seguimiento del hashtag #aulasenREDadas. Las consignas giraron en torno a los tópicos de escuela divertida vs escuela aburrida. Las consignas fueron

Hoy Manos a la Wikipedia en #redeschat. (15h. Arg)

HOY en REDESCHAT: "Manos a la wikipedia" sábado 16 noviembre. 15hs AR (ver tu hora local acá)

• ¿Alguna vez escribiste un artículo en la Wikipedia, o discutiste en uno? 
• ¿Usas regularmente Wikipedia para buscar información? 
• ¿Dudas sobre la validez de la Wikipedia como fuente porque no hay una editorial y no sabes quién la escribe?
• ¿Usás Wikipedia como fuente de información al dar clases? 

Aprender para Educar con Tecnología. Revista INSPT UTN

Suscribite y recibí las actualizaciones en tu e-mail ->

Aprendizaje conectivo para la enseñanza de la Biología #Redeschat 20

Ayer sábado 8 de junio tuvo lugar un #redeschat muy especial, acerca de la enseñanza de la Biología en el Nivel Medio. Liderados por Juan Carlos Pintos (@jpintos) los alumnos de la materia Redes de información y construcción de conocimiento del profesorado de Biología en la Universidad Nacional de Río Negro diseñaron y llevaron a cabo un evento abierto online acerca de la disciplina que los convoca en su formación.

#redeschat se logro un aprendizaje colaborativo respondiendo a la pregunta de por qué se hacen ineficientes insecticidas
— maira (@quezadamaira) June 8, 2013

Así lo introdujo Juan Carlos: "(...) esta materia se comenzó a gestar mucho antes de que se dicte por primera vez en el 2013, antes de ser yo mismo el profesor de ese espacio. En el #redeschat N°15 comenzamos a gestarla, a pensarla colectivamente. Así es que este este #redeschat de hoy tiene al menos dos sentidos más de los evidentes:

Cómo aprender sobre aprendizaje en red, desde las redes. #TRAL Inicia

¿Dar el primer paso es tener la mitad de camino hecho?

Finalmente pude dar el primer paso en la experiencia TRAL. Este proyecto de aprendizaje en red, experimental, en el cual estamos participando tanto desde el Centro Educativo Jerárquicos como desde la Facultad de Humanidades de la UCSF, con un grupo de 18 participantes iniciales de la ciudad de Santa Fe. Además, recibí una lista de aproximadamente 40 participantes que siendo de distintas localidades de la Argentina no se inscribieron mediante ninguna institución en particular, con los cuales nos comunicaremos en breve. El recorrido está en su NIVEL 0 y en ese link o en la lista de abajo va la primera lista de chequeo para los participantes; además, mañana tenemos una sesión de orientación sobre Twitter en #TRAL + #Redeschat.

El nivel en resumen
	1. Creando mi blog
	2. ¿Cómo funciona TRAL?
	3. ¿De dónde partimos?
	4. ¿A dónde quiero llegar?
	5. ¿Con quién vamos a caminar?
	6. Poniendo todo junto
	7. Encontrándonos en línea

¿Querés aprender sobre Twitter? Sumate a #Redeschat mañana!

#TRAL está llegando

Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea [TRAL] es una exploración práctica de diversos elementos que permiten reconocer y enriquecer las redes sociales de las cuales hacemos parte. Iniciará el 13 de marzo y finalizará el 14 de mayo.

Se trata de:

• Reconocer y analizar las redes personales.
• Definir estrategias de fortalecimiento y ampliación de las redes personales.
• Reconocer y analizar las redes profesionales de las que se hace parte.
• Definir estrategias de fortalecimiento y ampliación de las redes profesionales.
• Propuestas de estrategias de intervención orientadas a enriquecer y potenciar las diversas redes.

TRAL es una experiencia mediante la construcción de un lenguaje común para abordar las diferencias entre grupos, redes y comunidades. El proceso de exploración se realiza mediante el uso de una variedad de herramientas tecnológicas, que no sólo permiten evidenciar de primera mano de qué se trata el tejido de redes en línea, sino que permiten empezar a evidenciar su potencial como apoyo a procesos de aprendizaje basados en la interacción con pares y la gestión del conocimiento personal. 


En el sitio de TRAL está toda la información para inscribirse y participar.

TRAL 2013 - Brief from reaprender

Por nuestra parte, estaremos participando desde la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica de Santa Fe y el Centro Educativo Jerárquicos. En ambos casos seré el tutor local. 

Al desarrollarse en un formato abierto, cualquier persona del mundo puede inscribirse y participar. 

En #redeschat lo difundimos, porque nos sentimos identificados con la propuesta, y estamos planificando colaboración. El 1 de marzo en el Vivero de la innovación de Educared hubo una tertulia con Diego Leal, quien lidera el proyecto.

El hashtag en Twitter es #TRAL, y también hay una Comunidad en G+

12 fuentes para identificar hashtags en Educación

Comparto esta entrada que salió hace unos días en Educacontic.es, acerca de 12 fuentes para identificar hashtags referidos a Educación.

Un hashtag en Twitter sirve para muchas cosas, entre otras para identificar conversaciones, tópicos del momento y también nuevos contactos. En este post compartimos algunas fuentes sobre hashtags referidos a la causa de la Educación alrededor del mundo.

Un hashtag sirve para muchas cosas: identificar conversaciones, aprender, crear infografías (hice un ejemplo con #educacion), también se pueden seguir los temas del momento alrededor del mundo, y muchas cosas más. Para los alfabetizados en la cultura 2.0, Twitter y Folksonomías, las explicaciones sobran; pero para los que aún se están iniciando, o aún no completaron todas las etapas del docente en Twitter :) una explicación breve de qué es un hashtag les puede servir. Qué dice Wikipedia en Español:

Un hashtag (del inglés hash, almohadilla o numeral y tag, etiqueta), es una cadena de caracteres formada por una o varias palabras concatenadas y precedidas por una almohadilla o gato (#). Es, por tanto, una etiqueta de metadatos precedida de un carácter especial con el fin de que el tanto el sistema como el usuario la identifiquen de forma rápida.

Un hashtag es una "etiqueta", un rótulo, una señal que marca o avisa de que un mensaje pertenece a un tema determinado. Entonces, al escribir un tuit, los usuarios colocan una palabra precedida del símbolo numeral (en algunos países le dicen almohadilla), y el primero que lo escribe, crea el hashtag. Luego si otros escriben el mismo hashtag, aparecen en los resultados de búsqueda para la etiqueta.

Se inventan muchos hashtag a diario, e incluso hay usuarios que adoran #hablar #todo #con #hashtags. Pero no es tan recomendable, o mejor dicho, depende de la situación, el contexto, el usuario, qué se quiere decir y para qué.

Y algo interesantes es que más allá de lo que dice Wikipedia acerca de la historia de cómo nacieron, algo está claro: los hashtags no fueron inventados por Twitter, fueron propuestos por los mismos usuarios. Lo mismo que mencionar a un usuario precediendo de @. Evan Williams, uno de los creadores de Twitter lo contó hace mucho tiempo en una charla TED.

Ahora bien, estas etiquetas tienen aplicaciones en casi todos los rubros, el que a nosotros nos interesa es el de la educación, y lo que siguen son 12 sitios para identificar hashtags relevantes en relación a nuestra causa. La mayoría (8 de 12 de las fuentes seleccionadas) están en inglés, pero no es un problema, basta con hacer clic en los links generados en cada etiqueta para ver qué y cómo se está publicando bajo dicho hashtag. Y para finalizar una infografía bastante actual sobre los temas más comentados en Inglés.

1) Using Education Hashtags on Twitter

1. 2) Some Educational Hashtags
2. 3) The 2012 A-Z List Of Educational Twitter Hashtags
3. 4) The Complete Guide To Twitter Hashtags In Education
4. 5) Index to Educational Twitter Hashtags
5. 6) Analytics for #education en Hashtag.org
6. 7) 30 popular Twitter #hashtags for education and outreach
7. 8) Hashtags imprescindibles sobre Educación
8. 9) Hashtags para docentes
9. 10) Una selección de tuits con su correspondiente visualización en eduteka.org
10. 11) 6 hashtags educativos en edutwitter.wikispaces.com (hasta hoy)
11. 12) Edudemic, Topsy y OnlineCourses hicieron esta infografía hace algunos meses

Las 24 horas #redeschat de hoy

Durante todo el día de hoy 22 de diciembre desde las 00.00 (empezó puntual) y hasta las 00.00 del 23 de diciembre se está realizando un evento con el hashtag #redeschat en Twitter. Si quieres conocer más sobre @redeschat puedes empezar por acá. En este caso, el evento es muy simple:

Durante todo el día, regalaremos links, ideas, materiales, propuestas, pistas. Inspiraciones para agendar en este fin de año. Desde las 00.00 del 22/12/12 hasta las 00.00 del 23/12/12. Están todos invitados a compartir, retuitear, disfrutar :)

Arrancamos estas 24 hs. de regalos con un dato TECH. Sabían que existen impresoras en 3D? lanacion.com.ar/1516060-que-so… #redeschat
— Redeschat (@Redeschat) December 22, 2012

Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología + #redeschat

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación en Tecnologías y Usos en el Aprendizaje eLectrónico (RITUAL), organizan el Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por la Tecnología (CIAMTE). Un foro internacional para la presentación y debate de los últimos avances en innovación e investigación sobre las tecnologías que apoyan el aprendizaje y su aplicación en actividades prácticas en los procesos educativos. El comité organizador del Congreso CIAMTE acuerda abrió la participación en la modalidad en línea (no presencial), los días 10 y 11 de septiembre, y del 12 al 14 en formato presencial.

En la página oficial ya puede verse el programa online del Congreso. En Twitter @ciamte, el tag #ciamte y en facebook el grupo ciamte2012.

El Lunes 10 de septiembre a las 11.30 de México, 13.30 Hora de Argentina, vamos a realizar un Taller Abierto on line #Redeschat en #Ciamte. Los esperamos!

Taller en Twitter:

#Redeschat  modera Pablo Bongiovanni

(comienza en Aula CIAMTE 1)

Requisitos participación: tener cuenta Twitter

Una idea es una red

Steven Johnson en su libro Las buenas ideas. Una historia natural de la innovación (Where good ideas come from. The Natural History of Innovation) desarrolla en el segundo capítulo el concepto de las Redes Líquidas. Encontramos ahí un punto importante en las conexiones que posteriormente establece el libro, más allá de que quienes hayan leído a Bauman rápidamente podrán hacer otras asociaciones. Destacamos este punto porque Johnson explica en palabras sencillas qué es una idea, cómo operan estas en la evolución y aparición de las buenas ideas y qué papel juega el entorno.

Como dice Johnson, son muchas las metáforas que usamos para hablar de las buenas ideas: flashes, chispazos, para los latinoamericanos aplicaría la expresión se me prendió la lamparita, arrebatos, algunas imágenes comunes como las de científicos golpeándose la cabeza y accidentalmente llegar a una buena idea, o esos como repentinos momentos de eureka. Y sin embargo, ninguna de estas metáforas llegan a captar de manera completa lo que en verdad es -en su nivel más básico-, una idea.

Una idea es una red. Una constelación específica de neuronas -de miles de neuronas- se activan entre sí por primera vez dentro del cerebro, para que aparezca la idea en el nivel consciente. Da igual si la idea es la resolución de un problema de física, si se trata del desenlace de una novela, o es una función en un software. Si intentamos explicar de dónde vienen las ideas, dice Johnson, tenemos que empezar por evitar un error común como es el de decir que una idea es una cosa única. Porque una idea es más bien un conglomerado, y cuando uno piensa en las ideas en su estado original de redes neuronales hay dos condiciones previas:

#Redeschat en el crucero a las islas Sin Fronteras. Formación docente en la Universidad Nacional de Rosario

El jueves estuvimos en videoconferencia en el Crucero a las Islas sin Fronteras cuyas guías son Claudia y María Soledad, para docentes de la UNR. A continuación, las slides que guiaron nuestra intervención como invitados, para compartir con los participantes la experiencia #Redeschat.

Redeschat 19 de julio 2012.ppt (2) from Pablo Bongiovanni

La Herramienta no es nada, la mirada es todo #redeschat

La herramienta no es nada, la mirada es todo. Es un extremismo, porque en realidad nos importan las herramientas/tuberías, siguiendo a Siemens (no podríamos dejar de pensar en las tuberías, si queremos entender cómo funciona el aprendizaje en red) pero también nos importa la mirada. Y es que si existen cristalizaciones de las teorías explicativas del aprendizaje, desde el más radicales conductistas, hasta las más complejas cogniciones distribuidas, todas son influenciadas, o bien determinadas por las herramientas. Nos importan las tuberías y nos importa no caer en lugares comunes como aquel donde la tecnología es sólo una herramienta. Nos importa la mirada en tanto forma de vestir la herramienta, de portarla. Al decir de Josefina Semillán: Los sujetos engalanan a los objetos; una prenda es fina no sólo por su tela, sino y fundamentalmente por aquello en lo que la transforma quien la porta. Para nosotros hoy, las personas engalanan las herramientas, y eso es una conquista -en gran medida- de la mirada. Y enriquecer la mirada es empoderar nuestra capacidad de engalanar los objetos, resignificándolos.

Source: 24.media.tumblr.com via Pablo on Pinterest

Documentación del último #Redeschat inspirado en El Bulli

La idea misma de celebrar eventos como #Redeschat nació con la necesidad de documentar, para entender mejor y poder metareflexionar sobre la práctica, por eso, con Luz Pearson escribimos en la wiki redeschat: #Redeschat Bulli. Una sesión de cocina festiva y metareflexión. Acerca del 9 de junio 2012. Ver nota completa.

También en Escuela Work in Progress.

#Redeschat de Abril. Marcadores Sociales + Taller Creativo

El próximo Sábado 28 de abril a las 17 hs. (GMT-3, Arg.) ver tu hora local acá, y con una duración aproximada de 1:30 hs. vamos a realizar el #Redeschat de este mes. El tema que nos congregará será el de los Marcadores Sociales, más una propuesta de Taller Creativo que explicaremos allí mismo.


Tal y como fue evolucionando y autodefiniéndose este evento, al que hoy por hoy estamos aportando a 14 manos, la excusa continúan siendo herramientas y algunas propuestas de trabajo. Esa es una excusa didáctica, que tiene como objetivo generar red, alimentar nuestras redes, nutrirlas, empoderar sus nodos. Y ese es el fin pedagógico. Creemos que

MAPA VISUAL del primer #Redeschat 2012 > TIPS TICS

Trabajar en equipo puede tener algo fabuloso, como es que cada uno le agregue valor a lo que pasa por sus manos. Eso hizo @aleredin con una lluvia de ideas que otros colegas regalaron en el primer #redeschat del 2012

#Redeschat Cultiva en Marzo

#Redeschat es una conversación distribuida, de exploración en educación abierta, práctica de aula expandida, energía por doquier. Lo pensamos como red y lo ejecutamos intentando ser coherentes siempre entre lo que decimos y hacemos. Como hay mucho publicado sobre esto no nos vamos a extender acá, los invitamos a recorrer los links de los eventos y los invitamos para este sábado 10 de marzo a las 14.30 hs. (hora Buenos Aires, GMT-3) qué hora sería en tu ciudad? Convertí en este link.

Participando en educacontic, desde Latinoamérica

Hace unos años empecé a leer a un tal Aníbal de la Torre, el mismo que casualmente estuvo de "invitado virtual" en una conferencia de Fernando Santamaría allá por el 2006 en Virtual Educa Argentina. A partir de ahí, del poder de las redes, de un espíritu compartido de comenzar a acercar orillas -y pos desvirtualización con Aníbal en el Educared 2011 en Madrid, fui invitado a participar en EDUCACONTIC. 


Hoy comencé a escribir con la misión de compartir experiencias, ideas y contactos desde Latinoamérica. De más está aclarar que es un honor participar en este programa, referente en los temas que toca y conformado por un equipo de lujo. Mi primer aportación habla sobre la experiencia #redeschat: Un hashtag educativo llamado #redeschat






Acerca de educacontic
El I Congreso Nacional Internet en el Aula, tuvo su reflejo virtual en una web que se convirtió en el punto de encuentro de la comunidad educativa interesada por la aplicación de las TIC en sus aulas. Como continuidad surge este sitio web que pretende seguir siendo un espacio de difusión e intercambio de buenas prácticas educativas donde las TIC son las principales protagonistas. Leer más sobre el programa Educacontic.


Redes
Web del programa: http://www.educacontic.es/
En Twitter: http://twitter.com/educacontic/
En Facebook: http://www.facebook.com/educacontic