Grabación del último #Aprender3C Webinar sobre Códigos QR

El lunes 14 de octubre a la noche, estuve invitado por los amigos de @Aprender3C para brindar un webinar sobre Códigos QR, y algunos usos y claves sobre Realidad Aumentada. Mi planteo fue bastante básico, pero la idea era responder a un título/consigna jugada: Cómo usar QR y no morir en el intento. Entonces, además de repasar el ABC del uso de QR, dimos pistas que consideramos importantes a tener en cuenta, en formato de claves, basándonos en algunos ejemplos de usos creativos. A continuación la presentación y después la grabación del Hangout que se emitió en vivo por Youtube. También quedaron muchos tuits por el hashtag del evento #Aprender3C

#Aprender3c presentación @pbongiovanni Códigos QR

Aprendizaje Conectivo y Entornos Red para la formación

Cómo gestionar el cambio tecnológico. Versión 2013

Esta presentación es un adaptado del libro de Tony Bates: Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico. Estrategias para los responsables de centros universitarios (2001); con vistas al trabajo con docentes en formación para la gestión de centros educativos. No es la versión definitiva, le faltan imágenes y links que le llegarán en breve, pero quería compartirlo ya que es insumo de trabajo para hoy en la sesión de trabajo presencial con alumnas de la Licenciatura en Gestión de la Educación en la Universidad de Concepción del Uruguay, en la cátedra de Informática y Tecnologías Educativas.

Actitud es #actitud20, ahora en IneveryCrea

Por esto días se está publicando en IneveryCrea Argentina, una entrevista que me realizan desde la red en formato de audio acerca del tópico ACTITUD, y en función de mi presencia en el comité CREA. Y en relación a este tema no puedo dejar de mencionar una gran experiencia del año pasado mediante el hashtag #actitud20. Un conversatorio en El café del mundo con Joanna Prieto y un exquisito panel de colegas de Latinoamérica y España, donde charláramos también sobre el tema ya que la Actitud 2.0 fue eje convocante del VI Encuentro Internacional Educared. Anécdotas aparte, hoy me gustaría sumar la siguiente presentación sobre lo que pienso acerca del tópico que me toca desarrollar en IneveryCrea.

Aprendizaje Ubicuo en el Congreso Internacional USAL 2012 #CongresoEaD

Hoy participé como expositor en el panel sobre Aprendizaje Ubicuo del Congreso Internacional  de Educación a Distancia de la USAL, celebrado en el pintoresco Teatro Santa María de la Ciudad de Buenos Aires. 

Mi intervención fue acerca de las posibilidades en ubicuidad y realidad aumentada y tuve el honor de compartir la mesa con Cecilia Sagol de Educ.ar, Shirli Aufgang de Intercable Conexión Educativa y Máximo Paz de la USAL, moderados por Adela Coria de la UNC. A continuación la presentación que utilicé, con los links a los materiales y ejemplos mencionados, que pueden darle sentido ya que no es autoexplicativa.

Otros links que pude recolectar: Lorenzo García Aretio compartió su Honoris Causa y Marta Libedinsky su presentación en el panel de hoy también. En Twitter algunos compartimos impresiones o notas con el hashtag #CongresoEaD 

Actualización 8 de octubre: Melina Masnatta y Cecilia Vázquez publicaron su trabajo acerca de El Nuevo Contrato Didáctico.

El déficit de atención POWER POINT en una imagen #humor

Lo encontré en El espíritu de los cínicos.

Realidad Aumentada y Educación. Todo lo que necesitas saber.

Esta es una presentación sobre Realidad Aumentada y Educación llamada Hello mixed world, realizada por Raúl Reinoso, que ví hace un tiempo en TicBeat y que pos #redeschat aumentado del sábado, me gustaría compartir a modo de ordenador de lecturas, ideas y pistas que surgieron en la montaña de tweets.

Realidad Aumentada y Educación - Hello mixed world!

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Tutorial para alimentar tu PLE, con suscripciones RSS

Una presentación de @luzpearson que usamos para la Universidad del Salvador, en el Seminario de Aplicaciones TIC II. Se trata de un paso a paso básico para auto-proveerse de fuentes RSS en y para nuestros Entornos Personales de Aprendizaje.

Ayuda para suscribirse a fuentes en un PLE

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Desamurallar la Educación

Comparto la presentación de diapositivas que utilicé el mes pasado en una presentación acerca del tema: Desamurallar la Educación, Expandir la Educación, en el Doctorado en Educación en la UCSF.

Educacion expandida desamurallar_la educacion

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pensando en el próximo #redeschat

Redes Sociales en Educación ¿Cómo pensarlas mejor?

Hace tiempo que venimos trabajando en el tema de las Redes Sociales en Educación, y algo muy interesante que vemos como (casi) una constante, es la tendencia a asociar el concepto de "Redes Sociales" con una alguna red en particular. Y lo cierto es que una idea completa o general de red social hoy excede ampliamente a una red o un servicio de red social en especial. Es interesante aprender a dominar facebook, twitter o linkedIn en tanto medio, mensaje, o masaje (?) -diría McLuhan-, pero más interesante es aún, recuperar la idea y la metáfora de que las redes sociales se construyen desde el yo, el tú y el nosotros. Yo soy importante, tú eres indispensable y juntos formamos algo que mencionamos como un nosotros, al que hoy lo leemos como red social con el agregado del medio digital.

Y tanto el conjunto de interacciones espontáneas como la organización de esas interacciones, conformarán la red. Es decir, ese entramado y toda la enorme cantidad de formas que pueden alimentar o facilitar mis vías de aprendizaje en tiempos digitales, podríamos decir que conforman parte de nuestras redes sociales.  Las redes sociales en Educación van a ser aquellas que ya tenemos o que conformamos, y que logramos resignificar, como así también serán aquellas que seamos capaces de construir. Y aquí, es donde se encuentra lo más interesante para pensar mejor en el tema. Construir una red social no es "crear" sólo un espacio, ni mucho menos bastará con instalar una plataforma. Las redes sociales en y para Educación, son tanto más complejas o simples, como la ocasión lo amerite. No hay un único modelo, no hay una única forma de implementación, pero eso es otro aspecto. Volviendo al punto del título, cómo pensar mejor las redes sociales en Educación? - Como una ecología, como un entramado cuya arquitectura puede ser construida por el docente o por el alumno, y en el mejor de los casos, por un trabajo de colaboración donde cada uno aporte desde su rol, la mirada precisa y el conocimiento indicado.

La presentación de Diego Leal, Pensar en red: redes sociales en educación, nos brinda una excelente gráfica de la idea, a partir de la ampliación de nuestra red personal. Un diseño de red descentralizada y personal, con mucho sentido. Redes Sociales combinadas, servicios y formas de acceder a información, de producir y de relacionarnos con los demás, son algunas de las imágenes que nos transmite esta presentación. Les recomiendo que si están pensando en incluir redes (o mejor dicho, habilitarlas como espacios de aprendizaje formal o informal) en sus prácticas, no dejen de explorar la presentación que sigue, que si bien posee más de 150 slides, es de lectura es ágil, y el diseño entretenido:

pensar en red: redes sociales en educación

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(Actualización 24 de mayo):

Por qué las redes en Educación (cómo aprovecharlas)

No es Facebook. No es Twitter. No es LinkedIn. No es Elgg. No es Edmodo. No es Moodle y sus posibilidades sociales. Y ni siquiera un wiki o una red de wikis. No es nada en particular de todo eso, sino que es todo eso y más. 

Las Redes Sociales en Educación son todo eso y más porque las verdaderas redes sociales son las redes de personas, y las personas y sus conexiones exceden a una red social virtual (y real). En este sentido hablamos de las Redes Sociales más allá de las Redes Sociales, y les proponemos ahora escuchar a Diego Leal quien amablemente nos compartió hoy un enlace a la grabación de su reciente presentación sobre Redes Sociales y Educación. Es interesante escuchar la ponencia, porque se encamina a hablar de uno de los sentidos más profundos, sobre las razones (que los educadores tenemos que tener presente) acerca del por qué incluir las redes sociales en Educación, y de que la pregunta no debería ser esa, sino cómo aprovecharlas.

Amor y Pedagogía. Una nivola de Miguel de Unamuno

Presentación sobre la nivola de Miguel de Unamuno, que utilicé hoy en el Doctorado. Un recorrido sobre algunos datos principales de la vida y obra del autor, un detalle de la obra Amor y Pedagogía leída desde un método pedagógico. Antropología, Teleología y Metodología inferida sobre esta irónica historia que cuenta Unamuno a principios del Siglo pasado y que tiene una tremenda actualidad. Difícil de leer por partes, a veces por la sutiliza de su trama y otras por la crudeza de las afirmaciones de sus personajes. 

Amor y Pedagogía. Miguel de Unamuno (1902) on Prezi

El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: límites y posibilidades

El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: límites y posibilidades, es una presentación que resume las ideas del documento de José Joaquín Brunner, de la Universidad Diego Portales Instituto de Investigación en Ciencias Sociales Santiago, Chile; publicado en 2008 en la Revista de Educación Tiempos de cambio universitario en Europa, del Ministerio de Educación de España, descargable en pdf desde aquí. Esta presentación la utilicé hoy para hablar del tema, en el Seminario "Cultura y Universidad en entornos Globales" a cargo del Dr. Rubén Román, en el marco del Doctorado en Educación de la UCSF.

El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: límites y posibilidades

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Actualización 21 de Septiembre

Gracias a Creatividad en la Escuela, descubro este video que va a continuación, el cual explica el Proceso de Bolonia. Marisa se pregunta en relación a él, qué está pasando por acá. Bueno según Brunner el panorama es bastante negativo aunque hay indicios, organizaciones, espacios que podrían indicarse como beneficiosos para Algún Día, aspirar a un Espacio Común Latinoamericano. En cuanto al mensaje, entiendo que el video idealiza bastante un proceso que no es en la realidad tan cool y revolucionario. Como todo cambio de esta magnitud es demasiado complejo, tanto que en algún momento pensé en dedicar mi Tesis Doctoral a esto, pero me desanimaron muchas cosas, una es lo interesante que es el Conectivismo :)

Presentaciones dinámicas, multimedia e hipertextuales. O cómo realizar una presentación en Prezi

Hace un tiempo ya publicamos un tutorial guía para conocer cómo realizar una presentación en Prezi, en Español. Post que actualizamos hace poco con un archivo pdf, y que completamos ahora con la excelente traducción que realizó Dreig, desde la documentación oficial del mismo Prezi (Academia Prezi), y que no podría ser de otra manera, está hecha con Prezi. Vale la pena recorrer este tutorial que promete enseñarnos a manejar este servicio para presentaciones dinámicas, multimedias e hipertextuale en tan sólo 15 minutos.

Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi

Autores de la crítica a Luhmann; Habermas, Morín, Maturana, Suárez, Flores y Varela

Esta es una presentación hecha con Prezi, que utilizamos en el Seminario de Sociología (El debate Social de la Educación en los Albores del Siglo XXI) perteneciente al Doctorado en Educación en la Universidad Católica de Santa Fe, con mis colegas y compañeros Pablo Pelozo y Ramón Páez. Se trata de una serie de autores críticos de la Teoría de Sistemas de Niklas Luhmann; partiendo de cinco ejes que encontramos en la lectura de Gerardo Suárez, y recabando luego una serie de ideas de Jürgen Habermas, Edgard Morín, Humberto Maturana, y algunas ideas de Carlos Flores y Francisco Varela.

Presentación Crítica a Luhmann on Prezi

Bibliografía:

FLORES, Fernando L. y VARELA G. Francisco J. Educación y Transformación. Preparemos a Chile para el siglo XXI. Berkeley-París-Madrid, julio 1993-febrero 1994 (mimeo).

HABERMAS, Jürgen. El discurso filosófico de la Modernidad (doce lecciones). Madrid, Taurus, 1989, 1ºreimp, orig, 1985, (alemán). pp. 397-453.

MATURANA, Humberto. La realidad: ¿objetiva o construida? I Fundamentos biológicos de la realidad. Barcelona; Anthropos, Universidad Iberoamericana y el ITESO., 1° reimpresión 1997 (orig. 1995). Introducción y Parte Primera pp. 3-18.

MATURANA, Humberto y VARELA GARCIA, Francisco. De Máquinas y Seres Vivos. Autopoiesis: la organización de lo vivo. Bs. As. 1º ed. Lumen 2003. pp. 9-61 y

MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Bs. As. Ediciones Nueva Visión, 2001.

MORIN, Edgar. “El problema del conocimiento del conocimiento”, en: FISCHER, H. R. , RETZER, A. y SCHWEIZER J. (comp.). El final de los grandes proyectos. Barcelona, Ed. Gedisa 1° ed. Enero de 1997. pp. 98-106.

Tutoriales Prezi en Español, en Prezi y en pdf

Un tutorial sobre Prezi en Español, creado por Pilar Espósito, para el Área de Comunicación del Centro Multimedial de Educación a Distancia Unlvirtual de la Universidad Nacional del Litoral UNL

Actualización 5 de julio:
Agrego abajo un tutorial básico traducido por Dreig, en formato pdf Cómo usar Prezi manual básico en Español, para los que prefieren imprimir :)

Tutorial Prezi on Prezi

Cómo usar Prezi, Manual básico

Una experiencia telemática, en el Complejo Open 09

El Complejo Open es un evento organizado en el complejo multimedial, por y para las carreras de Comunicación y Diseño de la UCSF, donde libremente los alumnos y profesores pueden exponer sus trabajos, mostrar producciones o exponer experiencias. Esto último fue lo que hicimos a partir de haber trabajado entre otras herramientas, con Twitter en la cátedra de Telemática y Nuevos Medios. Aquí las diapositivas que pasamos, y les agregué ahora unas brevísimas explicaciones de qué era lo que decíamos en cada una para que se entiendan :-)

Una Experiencia Telematica - Complejo Open 09 UCSF

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Esta presentación también formó parte de mi exposición en Rosario Blog Day acerca de Comunidades Virtuales.

Web 2.0 y Educación modelo 2010

La siguiente es la presentación que acompaña mi intervención mediante el videoconversatorio, en ocasión de la apertura del proyecto Día del Blog 2009. En él, nos encontramos con un grupo de colegas interesados en la cuestión (y muchos expertos en la temática) acerca de cuáles podrían ser 5 puntos que no debieran obviarse en la agenda Educativa de cara al 2010. Cabe aclarar que la intención fue proponer algunas ideas personales para que hagan o que sirvan, exactamente a aquello que venimos dedicándole ya varios años ya en la blogósfera; generar conversación, debate, intercambio de ideas, compartir conocimientos. Con aciertos y errores como en todo, pero creo que el saldo fue muy positivo. El conversatorio tuvo su espacio de acompañamiento mediante un Foro en el cual quedaron registradas algunas participaciones también. Queda abierta la invitación a continuar, y compartida la presentación.

Web 2.0 y Educación 2010

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Todas las imágenes están publicadas bajo CC y referenciadas en cada slide.

Materiales sobre prevención de la Gripe A

Algunas fuentes con materiales para la prevención de la Gripe A:

La primera, es la que me recomendó Ángeles Berman: en esta conversación: Lineamientos de prevención y control en materia de Influenza A(H1N1): (en pdf)

# Para Centros de Trabajo
# Para Restaurantes
# Para Centros de Reunión Cerrados
# Para el Transporte
# Para Campañas Electorales
# Manual para Directivos Escolares
# ¿Qué puede hacer la escuela para prevenir la influenza?

La segunda, un material de prevención que México ya puso en práctica y que fue adaptado para nuestro país. Contiene información, recomendaciones y contactos para recurrir ante dudas o consultas en Argentina.

Influenza A

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Fuente: Materiales para prevenir la Gripe A - Ministerio de Educación, en Educ.ar


Para analizar:

Dos epidemias para prevenir: la "gripe porcina" (influenza A) y el miedo: Se muestran videos donde Juan Carr, Pablo Elmassian, explican la situación en Argentina. Claro, esto fue hace más de un mes atrás. Igualmente sirve para pensarlos críticamente, ante los hechos.

Ver: Gripe A en Perfil.com, en Lanacion.com, en Clarin.com. En Twitter.


actualización 3/7

Más información sobre Gripe A
Informe epidemiológico, recomendaciones para instituciones y visitantes, claves para entender la grip, refuerso del sistema hospitalario, recomendaciones sanitarias, en la página del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. (Recomendado por Noralí en edublogger argento)

Completa guía de aplicaciones educativas 2.0

Excelente material que contiene un listado de 94 Aplicaciones Educativas 2.0, compiladas por Anna García Sans para Mentalidad Web. Se trata de herramientas gratuitas, integradas muchas de ellas que "posibilitan el desarrollo de competencias digitales de alto nivel para la generación del conocimiento" según las palabras de su autora. Para agendar sin dudas:

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Post en Mentalidad Web: 94 aplicaciones de la Web 2.0 para la educación

E-ducación. La competencia digital en la cultura participativa: reutiliza, reconstruye y comparte

Un excelente compilado sobre el tema E-ducación, la competencia digital en la cultura participativa: reutiliza, reconstruye y comparte. Con un muy buen punteado de posibles interpretaciones de la "e" de e-ducación (proveniente del e-learning), en la primera diapositiva. Un tanto extensa, pero por la temática no podía ser de otra manera, la presentación de Tiscar Lara que nos sirve para tener un pantallazo sobre la realidad española, contexto sociocultural, tecnológico, ideas sobre valores, derechos de autor, uso responsable de la red, básicos del marketing actual, alfabetización digital y pedagogía crítica. Entre otros! En su blog, ella misma resume los puntos más importantes,
Los invito ahora a ver la presentación:

Podés ver más presentaciones de Tiscarpor acá.

Visto en: Remezclando que es gerundio