Fue bueno mientras duró. Cierra Storify 👋

Cierra Storify, una excelente herramienta, hiperconocida para un cierto público especializado. En la Universidad lo hemos usado para proyectos de aula, en otras oportunidades para recolectar información de eventos. Pero cierra, y en unos meses da de baja todo. Como dijo Pablo Fernández, problemas del hoy, con esto de las plataformas cerradas. Pasó algo similar con Ning, por poner un ejemplo parecido para los más nostálgicos, la diferencia ahora es que Storify cierra todo y no importa si te servía y querías pagar por acceder... se liquida todo por cierre definitivo. Hace 2 días que ya no se pueden abrir más cuentas, el 1 de mayo de 2018 no se podrán crear más historias, y el 16 bajan la palanca: OFF.

• Alternatives to Storify (Revisited) March, 2017
• Goodbye to Storify, December 2017
• Cierra Storify: qué otras herramientas te permiten recopilar publicaciones de redes sociales Diciembre 2017

Fue bueno mientras duró @Storify 👋

¿Se acuerdan de Storify? Bueno, cierra y borrará todos los posts en seis meses. Miles de notas con su código quedarán vacías, el problema de las plataformas cerradas. #ProductoAr https://t.co/Cis0NqWcqJ pic.twitter.com/e1JDvxoUfI

— Pablo M. Fernández (@fernandezpm) 13 de diciembre de 2017

Un periódico con más de 250 proyectos educativos que tuitean

Hace poco más de 4 meses hice un periódico con paper.li, alimentado por más de 250 cuentas de proyectos educativos que tuitean. Este paper se imprime martes, jueves y sábados, puntual a las 8 am Argentina (GMT-3). Algo interesante (no por la cantidad sino por la red) es que la lista que alimenta el paper tiene hoy unos 150 suscriptores. Varios de ellos son los mismos proyectos, que al entender la intención de la lista se suscriben, pero también lo hicieron personas a las que les gustó la idea, le encontraron una utilidad en función de su actividad profesional y puede que la tengan como fuente de información, más allá de leer o no el paper. Que dicho sea de paso, por más que yo mismo lo promocione en Twitter y de a ratos las cuentas mencionadas -por el algoritmo, no por mi- me lo agradecen y retuitean o favoritean, no es un paper que tenga suscriptores por ejemplo. Entonces, comparto la idea sólo a modo de archivar un uso relativamente simple de curación, remixado y recontextualización, con la mera combinación de una lista en Twitter + paper.li. Una especie de receta diría IFTTT, pero artesanal.

5 argumentos para curar contenidos

Comparto post que publicamos hace unos días en Educacontic.es: 5 argumentos para curar contenidos.

La curación de contenidos (content curation) y los nuevos roles como el del Community Manager, Social Media Manager, y los también llamados intermediarios críticos del conocimiento, tienen resonancia desde hace algunos años en distintas publicaciones que resaltan su valor y necesidad actual. La curación de contenidos es necesaria y es valiosa porque la sobreabundancia de información supera incluso a los mejores algoritmos. En este post exploramos 5 puntos, a modo de argumentos en y para la curación de contenidos pensando en el ámbito educativo particularmente.

3 ideas para usar blendspace en el aula + tutorial de 1 minuto

Un servicio freemiun que descubrimos hace relativamente poco tiempo (y gracias a nuestros alumnos!) es blendspace. Se trata nada más y nada menos que de otra herramienta de las tantas interesantes para curar contenidos y compartirlos. La única limitante (detalle no menor) es que para colaborar es necesario pagar. No obstante, la posibilidad de recopilar contenidos en distintos formatos y mostrarlos en contexto (embed) hace que nos llame lo suficiente la atención como para pensar en las 3 ideas que promocionan desde la empresa sobre cómo su producto está siendo utilizado por los profesores:

1. Para da vuelta la clase (o ponerla patas para arriba) Cosa de la que hablamos hace un tiempo ya: ¿Qué es Flipped Classroom?

2. Para la realización de proyectos (aprendizaje basado en proyectos) En este tema recomiendo seguir a Fernando @ftsaez, aquí una buena pista.

3. Para hacer diferencia en la enseñanza (instrucción) presencial: Entiendo que este es uno de los usos más reales, y próximos en el tiempo para docentes y profesores que tengan posibilidad de mostrar contenidos digitales en sus clases. Es bastante simple crear una selección y compartir, lo hicimos hace unos días para una clase sobre Aprendizaje Ubicuo y otra sobre Realidad Aumentada.

Ahora bien, lo que hay que matizar bastante es la idea de que podemos hacer (crear) una lección en 5 minutos. Si, se puede, pero la letra chica debería decir: "siempre que ya tenga totalmente en claro cuáles son los materiales que quiere mostrar y sepa cómo categorizarlos". 

Espero que les sirva si no lo conocían, y compartamos materiales cuando los experimenten. 

Un tutorial sobre blendspace. O cómo comenzar con blendspace en un minuto. Si bien está en inglés, sirve para ver lo básico para empezar. Lo primero es crearse una cuenta, lo segundo, buscar, arrastrar y soltar como muestra el video :)

Curación de Contenidos. Intermediación crítica de conocimientos. Dolors Reig en Educared 2011 #FT_EIE11

Siempre escuchar a Dolor es un momento de aprendizaje. Los que la seguimos sabemos por dónde va su lectura y casi diría yo que más de uno de los que estábamos ahí sentados sabíamos de qué iba a hablar, y habíamos visto algunos de los videos que iba a mostrar, y no nos molestó que no funcionen ;)  Pero, algo de lo que me dí cuenta estando acá en Madrid y mirando las caras del público, los tuiteos, las notas en papel, y todos los dispositivos tipeando a máxima velocidad durante su exposición... es que Dolors inspira, porque no sólo se tomaban apuntes de lo que decía, sino de ideas que disparaban las ideas que ella encadenaba. Creo que fue una de las pocas ponencias en las que ví a la gente (y yo mismo) conectando con sus intereses -que lógicamente estaban en sintonía con los de Dolors- pero que además le estaban -estàbamos- agregando algo. Recuerdo una ponencia en otro congreso donde la misma @dreig decía que quienes la leen matizan, remixan, pulen algunos de sus tweets. Bueno, algo parecido estaba sucediendo ahí, y es una impresión personal pero esa fue justamente una de mis conexiones. Otro punto importante: Dolors es coherente entre lo que dice y hace. Y es de esas personas a las que puedes acercarte, conversar, y seguir aprendiendo. 

Comparto un video de una idea que me interesa particularmente, sobre la cual estamos trabajando y que tomé en su ponencia Aprendizaje aumentado: más grandes en la web, de ayer en el Encuentro Educared 2011: Acerca de la Curación de Contenidos y la Intermediación crítica de conocimientos. Abajo el prezi que ya había compartido ella misma en Twitter previo a la ponencia.

Aprendizaje aumentado, más grandes en la web on Prezi

También en la red del Encuentro