Comentarios y miradas sobre el inicio de clases 2021

Recientemente aportamos algunos comentarios a las distintas miradas sobre la realidad del regreso a las clases presenciales en la Argentina. La nota completa puede leerse en el portal Sobre Tiza, Por Mariana Turiaci: 

🔗 👉https://sobretiza.com.ar/2021/02/01/inicio-de-clases-2021-la-opinion-de-los-especialistas-y-la-presencialidad-en-el-centro-del-debate/

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A las Aulas [#Alasaulas] Movimiento por la Educación en la Argentina

"A las aulas" es un colectivo de personas, organizaciones y cámaras que se movilizan en la Argentina, para que en 2021 la educación sea una prioridad. Con sus tres perfiles en redes llaman a sumarse con una firma mediante su web. Oficial. Al momento son más de 100 instituciones, organizaciones no gubernamentales, redes de colegios, fundaciones y más, que sostienen el "Quiénes somos". El hashtag propuesto al momento es #Alasaulas, en su página web oficial aalasaulas.org.

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#ENDUC10 Encuentro Nacional de Docentes Universitarios Católicos en UCSF

El ENDUC es el «Encuentro Nacional de Docentes Universitarios Católicos», un congreso, un encuentro, un gran espacio para el diálogo académico interdisciplinar sobre temas axiales. Un espacio federal. Pero sobre todo, fraternalmente cristiano. En esta oportunidad, bajo el lema: «Laudato si’ y la cultura contemporánea. Vanguardias y desafíos de la ecología integral» se realizará en la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), una nueva edición del ENDUC los días 6, 7 y 8 de septiembre de 2019.

La consigna es compartir estas jornadas en torno a las propuestas y nuevos horizontes que presenta «Laudato Si» a los docentes universitarios católicos en todos los ámbitos de la enseñanza, la investigación y la extensión.

Tres aspectos serán los considerados: Ecológico, Social y Espiritual. Trabajaremos en conversatorios y talleres, donde los participantes puedan enriquecerse y enriquecer a los otros.

La metodología de este encuentro alternará e integrará una dinámica de presentaciones de investigadores expertos junto con talleres de elaboración.

En primer lugar, se presentará una conferencia para enmarcar el tema en el contexto de los nuevos desafíos del humanismo cristiano.

Luego, los conversatorios especificarán sucesivamente distintos temas transversales a los ejes para poder animar el diálogo.

Los talleres serán espacios de intercambio, reflexión y elaboración de propuestas científicas y pedagógicas.

Las conclusiones finales serán un diálogo entre coordinadores y especialistas de lo trabajado en los talleres junto con los aportes de la conferencia y los conversatorios.

Informes e inscripción desde la web --> ucsf.edu.ar/enduc

Hoy y mañana "Pruebas Aprender" en la Argentina. ¿Qué son? ¿A quiénes se le aplica? ¿Cuándo se conocerán los resultados?

Hoy y mañana son días de "Pruebas Aprender" en la Argentina. La evaluación estandarizada de la calidad educativa que implementa el gobierno nacional desde 2016. Se trata de una medición de los aprendizajes en Lengua, Matemática, Educación Ciudadana y Ciencias Naturales. 

Se aplica en el último año de secundario, en 10.000 escuelas secundarias de todo el país, abarcando 473.000 estudiantes. También se hará una prueba muestral de todo el país, sobre ciencias naturales y educación ciudadana (21.200 alumnos en 300 escuelas del país).

Todos los materiales, datos, guías, documentos, historial de las evaluaciones, en la web oficial. 

Aquí datos para las pruebas 2019. Los resultados se difundirán en Marzo de 2020. 

Conocé más detalles en este video:

Hoy se desarrolla una nueva jornada de #Aprender en todo el país. 473 mil estudiantes del último año de secundaria responden ejercicios de Lengua y Matemática.
¡Que sea un gran día en todas las escuelas! 🇦🇷 pic.twitter.com/VBy25Tk3QH

— Evaluación Educativa (@EvaluacionAR) September 3, 2019

Fue bueno mientras duró. Cierra Storify 👋

Cierra Storify, una excelente herramienta, hiperconocida para un cierto público especializado. En la Universidad lo hemos usado para proyectos de aula, en otras oportunidades para recolectar información de eventos. Pero cierra, y en unos meses da de baja todo. Como dijo Pablo Fernández, problemas del hoy, con esto de las plataformas cerradas. Pasó algo similar con Ning, por poner un ejemplo parecido para los más nostálgicos, la diferencia ahora es que Storify cierra todo y no importa si te servía y querías pagar por acceder... se liquida todo por cierre definitivo. Hace 2 días que ya no se pueden abrir más cuentas, el 1 de mayo de 2018 no se podrán crear más historias, y el 16 bajan la palanca: OFF.

• Alternatives to Storify (Revisited) March, 2017
• Goodbye to Storify, December 2017
• Cierra Storify: qué otras herramientas te permiten recopilar publicaciones de redes sociales Diciembre 2017

Fue bueno mientras duró @Storify 👋

¿Se acuerdan de Storify? Bueno, cierra y borrará todos los posts en seis meses. Miles de notas con su código quedarán vacías, el problema de las plataformas cerradas. #ProductoAr https://t.co/Cis0NqWcqJ pic.twitter.com/e1JDvxoUfI

— Pablo M. Fernández (@fernandezpm) 13 de diciembre de 2017

II Congreso y V Jornadas Nacionales de Psicopedagogía en la UNPA, Río Gallegos

La dirección de la Escuela de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral en Río Gallegos invita al  II Congreso y V Jornadas Nacionales de Psicopedagogía en la UNPA. 
Compartimos circular.
Ver también blog del Congreso.
Vía - Facultad de Humanidades UCSF

 

Primer Congreso Iberoamericano de Televisión y Educación #TVEducativa 27 y 28 de Octubre en Chile

El I Congreso Iberoamericano de Televisión y Educación #TVEducativa del programa Escuela+, impulsado por DIRECTV, Discovery en la Escuela, National Geographic y Fundación Torneos, se desarrollará los días 27 y 28 de octubre en el Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Contará con la presencia de Omar Rincón, Joan Ferrés, Guillermo Orozco Gómez, Tomás Ossadón, Diego Cosmelli.

Se trata de una oportunidad de encuentro, intercambio y comunicación que nos permitirá seguir contribuyendo con la revitalización de esta actividad, promoviendo el diálogo entre las distintas disciplinas de la región y el acceso de las escuelas rurales a la Teleducación.

Con una modalidad enfocada en el intercambio de conocimiento, el Congreso presentará –de manera gratuita– charlas, talleres, paneles temáticos, exposiciones y actividades protocolares.

En Twitter compartiremos con el hashtag #TVEducativa

Y la Agenda ya está disponible.

No te lo pierdas!

24 de Septiembre #TEDxRíodelaPlata @TEDxRdelaP

Este jueves en Buenos Aires una nueva versión de TEDx Río de la Plata @TEDxRdelaP. Ver en la Web tedxriodelaplata.org. Ver los oradores de esta versión. Además una novedad para este año es "Detrás de las Ideas" un programa de televisión sobre el evento que consiste en una transmisión en vivo durante todo el día 24 de septiembre, desde el predio de Tecnópolis.

Diplomatura en Asuntos Jurídicos de Instituciones Educativas en Rosario (Santa Fe, Argentina)

El 31 de julio de 2015 inicia en Rosario la Diplomatura en Asuntos Jurídicos de Instituciones Educativas. Se trata de la primera edición que se realizará en la sede Rosario de la Universidad Católica de Santa Fe, de Mendoza 4197 (ver en Google Maps); organizada por la Facultad de Humanidades de la UCSF.

La Diplomatura va por su segundo año de ediciones con gran convocatoria tanto en Santa Fe como en Reconquista, y estrena ahora una versión para la ciudad de Rosario.

Este trayecto de formación cuenta con la dirección del Dr. José Ignacio Mendoza, autor del libro El derecho para la educación y la educación para el derecho: apuntes para un trabajo compartido, y está dirigida a profesionales de la educación en general.

Como toda la oferta de formación para graduados de la Facultad de Humanidades de la UCSF cuenta con el reconocimiento de interés educativo por parte del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, mediante Resolución Nº 0800 fechada 11 de mayo de 2015.

Destinatarios:
Supervisores, directores, docentes en funciones de base, preceptores de la gestión oficial y privada del servicio público educativo. También pueden hacerlo abogados dedicados al derecho educativo y representantes legales de la gestión privada. Licenciados en Gestión Educativa, Licenciados y Profesores en Ciencias de la Educación, estudiantes de las  carreras Ciencias de la Educación, Abogados, profesionales del Derecho y otros profesionales vinculados al área educativa.

Informes e Inscripción:
En Facultad de Humanidades de la UCSF.

Profesores del curso:
Dr. José Ignacio Mendoza:   Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
Dra. Georgina Hagg: Abogada Asesora de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, especializada en Derecho de Menores
Dr. Esteban Gutierrez Dalla Fontana: Inspector Sumariante de la Dirección General de Asuntos Jurídicos de la Provincia de Santa Fe.
Dra. María Sol Aveille Testi: Jefa de Asesoría Letrada de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la  Provincia  de Santa Fe.
Dra. Alejandra Cozza: Coordinadora Administrativa de la Dirección General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
Dr. Leandro Luis Mai: Subsecretario de la Acusación Penal del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.

Temas:
Módulo 1: La educación un servicio público reglado: perspectivas actuales del derecho educativo a partir de la Ley Nacional Nº 26206, Nº 26061 y la Ley Provincial Nº 12967.
Módulo 2: La situación jurídica del tratamiento del acoso escolar o bullying
Módulo 3: El acto administrativo educativo (funcionalidad del sistema legal y reglamentario del servicio educativo)
Módulo 4: Herramientas del procedimiento administrativo para la gestión del servicio educativo: los procedimientos administrativos recursivos
Módulo 5: El derecho disciplinario docente.
Módulo 6: Nuevas perspectivas de la responsabilidad del personal docente a la luz e las tendencias jurisprudenciales y de reforma del Código Civil Argentino.

Fechas y Horarios: 

Viernes  31/07 De 14 a 19 hs
Viernes  07/08 De 14 a 19 hs
Viernes  28/08 De 14 a 19 hs
Viernes  04/09 De 14 a 19 hs
Viernes  09/10 De 14 a 19 hs
Viernes  30/10 De 14 a 19 hs
Carga horaria total con tutorías y Evaluación; 200 HS.

Informes e Inscripción:
En Facultad de Humanidades de la UCSF.

Congreso Internacional de Educación sobre Bullying #HumanidadesUCSF

Del 9 al 11 de octubre 

junto a especialistas internacionales, 

expertos y colegas de toda Latinoamérica

nos reuniremos en la Universidad Católica de Santa Fe en el

Congreso Internacional de Educación sobre Bullying

Ya somos + de 500 ¿te lo vas a perder?

#TECNAP 2013: Tecnología y Sociedad del 5 al 7 de junio

TECNAP son jornadas sobre tecnología y sociedad que tendrán lugar del 5 al 7 de junio, en el centro cultural Cotesma en San Martín de los Andes, en el sur de la provincia de Neuquén. Me invitaron a participar como expositor entre las plenarias y a realizar también un taller orientado a docentes, pensando (fundamentalmente) en términos de Realidad Aumentada y en cómo pueden estas nuevas formas de intermediación tecnológica, modificar los modos en que aprendemos y comprendemos el mundo. En este link está la agenda definitiva y en este otro la posibilidad de inscribirse para asistir presencial. Habrá transmisiones online y algo está pasando ya por el hashtag #Tecnap.

Algo está pasando en el Encuentro Educared #EIE_FT

Como desde 2011 y su reedición en la ambiciosa apuesta 2012-2013 iniciada en mayo de 2012 en Buenos Aires, cada tema, cada aterrizaje, cada nuevo evento presencial o virtual, sea en una gran red o en una pequeña sala de debates, siempre es interesante lo que está pasando en Educared. Para los que no se enteraron aún cómo es la dinámica, pueden ver esta infografía que de un pantallazo les ayudará a comprender la dimensión del proyecto, el camino de los encuentros en distintos países de Iberoamérica y su aterrizaje final en Madrid, allá por noviembre de este año. 

Hay que seguirlo, y ya muchos comprobamos que no es fácil, debido a la gran cantidad de actividades, conversaciones en simultáneo, temas a tratar. Así como en su momento Educared fue el primer evento en invitar a un grupo de Insiders -para un congreso de Educación!- así también hay que reconocer (y tal vez en esto nos pongamos un poco monotemáticos) todo lo que se hizo primero en Educared y luego se empezó a replicar, multiplicar, reconversar, y florecer en otros ámbitos. 

Desde mi lugar veo que además del impacto y ruido del show de los grandes oradores, de los debates entre expertos, de las actividades de taller, de los encuentros entre personas interesadas en temas de TIC y Educación e innovación... de manera silenciosa pero eficaz este megaencuentro-red acerca de ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI? provoca que muchas Instituciones se animen a experimentar, habilita oportunidades para que otras redes de personas se retroalimenten, genera espacios para que más comunidades (por fuera de la comunidad central del encuentro) se expandan y entremezclen.

De diversas formas, a distintas escalas, pero con un único horizonte, que es mejorar (o tal vez diría Ken Robinson, hacer una revolución en) la Educación, algo está pasando adentro y afuera del encuentro, en el centro y en los bordes y más allá. 

No todo es coser y cantar. Me tocó recepcionar comentarios negativos acerca de algún ponente, de lo idealista de un pensamiento, de lo inherte de una conversación, o del poco sentido de un debate en el que hay pocas opiniones, por mencionar algunos ejemplos al azar. Tal vez, y seguramente, Educared encontrará puntos para mejorar, aspectos superadores hacia los que quiera llevar otros proyecto o nuevos Encuentros, si es que los realizan. 

Pero lo que a mi me interesa más que la crítica a una parte, es el formato del todo. Me atrae la lógica, la generación de contexto y lo que esto posibilita. Para los que estamos pensando, estudiando e intentando experimentar temas cercanos al Conectivismo este caso es valioso. Nada más por ahora, no quiero aburrir, vamos a la acción.

Lo que viene:

En el eje DEBATIR:
Gestión del cambio. Hacia una organización inteligente. Es un vivo el martes 26, 17h. España, 13h. Argentina. Javier Murillo y Heloísa Mesquita van a debatir sobre los modelos de gestión de éxito en ámbitos educativos,  ¿cómo se gestiona el cambio educativo en la época actual?, ¿qué estructura organizativa resulta más exitosa en el centro actual hoy?, ¿cuál es la función de la dirección del centro? Según Javier Murillo: "Mejorar la educación, cambiar las escuelas, no es sólo una cuestión curricular y organizativa, es fundamentalmente una cuestión cultural. Si queremos cambiar la educación tenemos que cambiar la cultura del centro. Con esta punto de partida, La exposición se centrará en tres elementos:

1. Una breve recorrido histórico de las lecciones aprendidas del cambio escolar que nos lleven del la modificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a la transformación de la cultura escolar (de la aptitud a la actitud)

1. Un repaso a algunas de las características fundamentalmente que tiene que tener una cultura escolar que ayude al cambio, centrándonos en tres de las que hoy por hoy se están trabajando en todo el mundo: el aprendizaje, la colaboración y la ayuda como elementos básicos de ese cambios actitudinal del profesorado y la comunidad. 

1. Una revisión de tres estrategias de cambio actuales que se fundamentan en esos elementos culturales las Comunidades profesionales de Aprendizaje (CPA), las redes de aprendizaje y el liderazgo distribuido".

En el eje COMPARTIR:
"Sistema de Mejora de la Calidad". Nicolás Riveros Medelius, de la Federación Internacional Fe y Alegría expondrá acerca de cómo la Federación desarrolla un Sistema de Mejora de la Calidad que permite a los centros educativos entrar en una dinámica de aprendizaje y mejora continua. El propósito del Sistema es fomentar una cultura permanente de la mejora de la calidad educativa. De esta manera, Fe y Alegría busca contribuir desde su propia  experiencia al mejoramiento de la calidad de los sistemas educativos públicos de los países de América Latina y el Caribe. La implementación del Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría (SMCFyA) empieza con una evaluación de los centros educativos según un enfoque integrador y multidimensional y prosigue generando reflexión al interior de las instituciones en torno a los resultados de este ejercicio, articulados al desarrollo de una investigación participativa de análisis de contexto. El proceso continúa con la elaboración e implementación de planes de mejora y, finalmente, culmina con la presentación de una sistematización de una experiencia que se ha desarrollado a lo largo del proceso. En la actualidad, más de 500 instituciones educativas de América Latina se encuentran trabajando con esta propuesta. Consideramos que se trata de un sistema valioso, alternativo y replicable.

En el eje EXPERIMENTAR:
Se realizará un taller con María Jesús Mata, de la serie Competencias S. XXI: "La gestión del cambio en los docentes". Directo el 28/02, 17 hrs España, 13 hs. Argentina.

En el FORO COMUNIDAD EDUCATIVA:
Esta semana se abre "Escola Lumiar", con Celia Maria Piva Cabral Senna. Su propuesta pedagógica está basada en un modelo conocido en Brasil como "Mosaico Digital". Este sistema apuesta por un modelo personalizado, permitiendo que las habilidades se desarrollen a través de retos y temas en lugar de materias y disciplinas.

En este espacio, se comparten modelos de liderazgo de diferentes escuelas que son parte del cambio educativo en el siglo XXI y se sigue debatiendo con la comunidad sobre los modelos de innovación educativa aplicados en los centros educativos en la actualidad. Con Alejandra García Redín, Braz Nogueira Rodrigues, Ana Elisa Siqueira, Elisabeth Schau.


Además, en estos días, se pone en marcha el Premio "Participa en el Encuentro" para el Tema 6.

Actualización 25 de febrero: Más información en el resumen de Lo + destacado del Encuentro, semana del 25 de febrero al 3 de marzo.

Lo que viene: La Educación Integral en la Era Digital #encuentroFT

Se acerca el final del Tema 3 y será celebrado con 9 eventos presenciales. El evento principal será en Medellín, los días 25 y 26 de septiembre, con Richard Gerver y otros expertos. La ponencia de Gerver podrá seguirse vía streaming junto con un programa propio, en los 8 eventos en ciudades iberoamericanas: Buenos Aires, Barquisimeto, Quito, Lima, México D.F, Santiago de Chile, Madrid y Río de Janeiro.

Mientras tanto: ¿Nos ayudas a construir el Ideario de este tema, “La educación integral en la era digital”? Cada semana, se lanza una pregunta y es posible ayudar con comentarios y reflexiones mediante vídeos, imágenes o audios. Persona integral, cerebro: Del 6 al 17 de agosto.

Novedades en el VII Encuentro Educared #encuentroFT

Acualización 12 de mayo: Los nuevos debates acerca del futuro de la Educación.


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Estas son algunas de las novedades más importantes en el VII Encuentro de Educared 2012 - 2013:


En el eje Debatir: De la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0: ¿escuelas 1.0 para formar estudiantes 3.0? se continúa con las opiniones de Aníbal de la Torre, John Moravec y Dolors Reig.

• Anibal de la Torre reflexiona sobre los cambios que requiere la educación formal para adaptarse al nuevo milenio. 
• John Moravec se interna en el siempre apasionante concepto de "Aprendizaje Invisble".
• Dolors Reig nos habla de revolución social, cognitiva y creativa.

Por su parte, en el eje Experimentar: ¿Cuáles son los perfiles profesionales requeridos en el mercado laboral actual? se conversa sobre las habilidades y competencias que requerirá de los profesionales este mundo emergente. Se habla de niños creativos e innovadores, “aquellos que si fracasan se levantan y no pasa nada". 


En el Foro de Familias: ¿Qué esperan las familias cuando eligen las escuelas para sus hijos? se pretende ampliar a toda la comunidad educativa el debate sobre la educación de las nuevas generaciones. 


Y otro para destacar: es el debate sobre las competencias necesarias para el estudiante, Foro Estudiantes: ¿Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para trabajar en el siglo XXI?, se están tratando las  armas para encontrar información en diferentes fuentes y espíritu crítico durante la búsqueda, así como la necesidad de trabajar en equipo.

Para la semana entrante:
Debates síncronos: De la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0: ¿escuelas 1.0 para formar estudiantes 3.0?


Primera Sesión
Fecha: Jueves 26 de Abril de 2012
Hora: 17.00h (Hora España) 12.00 hs. en la Argentina.


Próxima Sesión
Fecha: Viernes 27 de Abril de 2012


Más información: Web/Comunidad del Encuentro Educared 2012 - 2013

Acualización 12 de mayo: Los nuevos debates acerca del futuro de la Educación.

XII Premio de Innovación Educativa de Fundación Telefónica

XII Premio de Innovación Educativa de Fundación Telefónica 2012.


El plazo de inscripción del certamen, cuyo objetivo es impulsar una mejora en la calidad educativa, es del 9 de abril al 20 de mayo de 2012.

El premio, dirigido a docentes y alumnos de centros escolares de todo el mundo, ofrece un apoyo en la realización de trabajos escolares a través de las TIC.

Podrán presentarse en www.educared.org/premiointernacional aquellos trabajos elaborados por profesores de centros educativos de todo el mundo en los que se imparta formación reglada no universitaria para alumnos de edades comprendidas entre los 3 y los 17 años, ambos inclusive.

Los trabajos pueden consistir en

Everybody loves Quora. ¿Qué es Quora?

Quora es una red social que fue creada en 2009, pero que (al menos entre mis contactos y la comunidad que usualmente habla en Español en Twitter) parece haber explotado entre ayer y hoy. Todo el mundo parece amar Quora, la primera pregunta es qué es?! Acá van algunas pistas que me parecen interesantes de seguir.

¿Que es Quora? Básicamente un sitio de preguntas y respuestas, nicho que dominaba Yahoo Answers!, pero que crea valor con sus componentes sociales que permiten que sea la comunidad la que agrupe temas, edite tópicos, califique respuestas y cosas como crear un “resúmen de respuestas” que es realmente genial (Seguir leyendo en Denken Über)

Quora es una colección resumida de conceptos de UI que supieron traer a un solo lugar para plantear una alternativa al ecosistema de preguntas y respuestas aplicando correctamente la capa social. Ha logrado popularizarse entre destacados personajes de la web, lo que le ha generado gran viralidad para hacerla la estrella del momento. Ahora con el apogeo del servicio va a tener interesantes retos para mantener la calidad y el crecimiento (Seguir leyendo en Maestros del Web)

Quora fue "fundado por ex-integrantes de Facebook, donde las capacidades de preguntar y responder se suman a funciones sociales y herramientas colaborativas" (Seguir leyendo en Bitelia Labs)

La explosión Quora que describe Dolors Reig: "me han sorprendido de Quora, como su estrategia en Social media, creo que implecable, con posts intermitentes en los principales espacios digitales sobre tecnología durante los últimos días, una estrategia a largo plazo (lleva meses ya en el mercado y ha sabido esperar a tener una masa crítica de temas y usuarios atractiva) y un sentido de la oportunidad (es buen momento, justo después de las navidades y la consiguiente sequía informativa en el sector) envidiables y que la convierte en la aplicación del momento".

El Ahora toca a Quora, crónica de @jlori vale la pena revisarlo también.

Podés seguir a @quora en twitter (a penas tienen unos 7600 followers) y se definen como 

A continually improving collection of questions and answers

Lógicamente podés chequear #Quora es el tag del momento. Y Quora en Wikipedia, en inglés.

Mi experiencia de hoy

Hasta ahora, muy poco lo que ví de Quora. Me llamó la atención la viralidad del crecimiento, la forma en que muchos comenzaron a usarlo y descubrir una gran comunidad que ya lo venía usando. Algo conversamos -pensando en aplicaciones educativas de Quora, o pensando Quora en Educación- acerca del tema del idioma, ya que sugieren escribir sólo en inglés y dicen borrar las conversaciones en Español. No creo que las borren, ni que sea una cuestión importante a nivel global el tema del idioma, me quedo con la idea, la dinámica, la viralidad, la forma de crear/competir en un rubro en el que lamentablemente Yahoo era o es (no lo se a ciencia cierta) líder. Si es por comunidad de conocimiento o mejor dicho, compartir conocimiento me gustaba mucho más Knol de google, pero por alguna extraña razón o por algo que desconozco en este momento no se viralizó. Sin embargo entiendo que se trata de preguntas y respuestas, sólo que la "pregunta" o consigna en los post to your followers es  "Share your knowledge" Seguiremos seguramente hablando de Quora.

Mi perfil en Quora: http://www.quora.com/Pablo-Bongiovanni

Por qué es peligroso El Facebook del Sexo

"El Facebook del Sexo" es un mail que está circulando desde el año pasado en forma de Spam. Como es un virus conocido tal vez no valga la pena prestarle atención, no obstante este post es simplemente para reflexionar por qué es peligroso (más que otro spam o foward) en 10 puntos:

1. Porque habla de Sexo
2. Porque habla de Facebook
3. Porque te invita a una Red Social sobre Sexo
4. Porque te lo envía alguien conocido
5. Porque no lleva imágenes
6. Porque al ser sólo texto entra directo a tu bandeja de entrada
7. Porque lleva un link a una página externa (y lo peor, llenar un formulario)
8. Porque no trae ningún indicio que te muestre que es una cadena o también llamado "Foward" ("No lo veas, es un Foward!")
9. Porque la redacción es breve
10. Porque es llamado "El" Facebook del sexo

Si lo reciben, elimínenlo y en lo posible avisen a la persona para que pueda tomar medidas.

Pie de página: Me pregunto, el adsense de gmail te mostrará links relacionados si recibes muchos de estos spam?

Mas de 200 ebooks gratis sobre Internet, los medios sociales y la cultura digital

ORDENADORES EN EL AULA: Mas de 200 ebooks gratis sobre Internet, los medios sociales y la cultura digital

El problema de darle contenido a una materia llamada "Colaboratorio"

¿Qué contenidos tiene o debiera atender una materia que se llama "Colaboratorio"? Hace unos días venimos conversando en este primer post, en este segundo con algunas pistas más, y en muchas opiniones en Facebook, acerca de una de las dos nuevas materias que en 2011 las Escuelas secundarias deberán implementar en Santa Fe, Argentina. 


El Colaboratorio, según el documento oficial del Ministerio que citamos en este post, propone trabajar en Primer año: “Fotos familiares” y en Segundo año: Las palabras cercanas. (ver más) Esto se trabajó -supuestamente- en una reunión que tuvo lugar el 13 de diciembre pasado. Las quejas son muchas, la incertidumbre, el malestar, no se puede contener de parte de los profesores, colegas y amigos que una vez más ven los cambios con recelo. Porque vienen con pie cambiado y demasiado ruido en la comunicación. 


Además de los problemas de ¿Quién? ¿Còmo? ¿Dónde? será este Colaboratorio en secundario (en Santa Fe, Argentina) está el problema de Qué se va a trabajar o cuál van a ser la/s temática/s de esos espacios. Y para aderezar, por un lado se lee y escucha que es "una materia más", y por otro que "no se califica". No se puede analizar rápido qué quiere decir esto y qué influencia puede llegar a tener en los destinatarios finales de estos espacios pero lo cierto es que todos los puntos son conflictivos.  Volviendo al tema del contenido: ¿Qué tipos de temas se van a tratar? le pregunta el periodista de Reconquista (Norte de Santa Fe) a la directora regional. La respuesta no hace más que reafirmar lo que muchos están -a pesar de las vacaciones- pensando, trabajando, e intentando aclarar en su mente sobre un proyecto que al 28 de febrero debería estar en marcha. Como dijimos, el Colaboratorio va a dar mucho que hablar (y hacer) en 2011.

Una nueva materia en el secundario. El Colaboratorio

Una nota en la Tv Pública sobre una nueva materia en el secundario en la provincia de Santa Fe (Arg.) llamada "Colaboratorio". La especialista que habla en el noticiero es Mirta Goldberg y explica a medias el tema, mientras la periodista no tiene idea de qué se trata. Si bien entiendo que es una nota más política que otra cosa, me interesó documentarla para re-utilizarla. El colaboratorio va a dar mucho de qué hablar en 2011 en Santa Fe.

Vía Erica Galli en Facebook.

Colaboratorio designa un centro de investigación distribuido. Al explotar las tecnologías de la información y la comunicación, el colaboratorio permite a los investigadores trabajar juntos en un mismo proyecto, aunque que se hallen muy lejos unos de otros.

El concepto de colaboratorio, fue acuñado por Koichirō Matsuura Director General de la Unesco ,¹ al presentar el Informe mundial: Hacia las sociedades del conocimiento de este organismo. .² Colaboratorio surge de la combinación de las palabras colaboración y laboratorio. Es un ‘centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos.

El colaboratorio ha facilitado la aceleración de investigaciones que, si se hubieran efectuado por separado, habrían hecho perder un tiempo precioso a la comunidad científica y ocasionado duplicaciones estériles de tareas. Esta forma de organización ha permitido lograr éxitos espectaculares en lapsos de tiempo inesperados.³

Un colaboratorio es la más fiel representación de la tecnología social en la cual el conocimiento humano potencia sus capacidades hasta multiplicarse de manera ilimitada al expandirse a través de las tecnologías digitales de interacción. El mejor ejemplo de un colaboratorio es un repositorio.

El fundamento central de un colaboratorio es que cualquiera que esté interesado puede aportar sus conocimientos, experiencia o puntos de vista, ya que lo que interesa es la construcción de mapas de conocimiento colectivo en permanente desarrollo.

Se plantea como una manera de aprovechar las tecnologías interactivas para generar y compartir el conocimiento sin las restricciones geográficas y temporales. Ya que la posibilidad de dar o recibir datos, información y conocimiento es permanente, a cualquier hora y desde cualquier lugar que exista conexión a la red.

Ésta es una oportunidad de intercambio formal e informal de conocimiento. Es un concepto adaptado al contexto digital, que fusiona permite a los investigadores trabajar en redes que trascienden las fronteras. Este espacio virtual de innovación es el entorno propicio para que se genere la intercreatividad, concepto propuesto por Tim Berners Lee.⁴

El principio fundamental del colaboratorio es comprender la regla de la reciprocidad en la que se puede utilizar cuantas veces se quiera la información de otro autor siempre y cuando no se haga un uso comercial de ella y siempre que se haga referencia al autor de los contenidos. Una regla de reciprocidad significa dar y recibir, es decir contribuir con contenidos e información de utilidad que pueda enriquecer el acervo de materiales de esta plataforma. Este concepto no es un nuevo y representa en buena medida la arquitectura y la filosofía de Wikipedia y la idea de compartir el saber en la Sociedad del conocimiento.

Ver bibliografía en Wikipedia

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• Qué es el Colaboratorio. Pistas sobre la nueva materia en secundario (Escuela Media) en Santa Fe
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